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就好像,换一篇课文,是多麽值得庆祝的事情一样。
为了避开学生的笑容,张老师迅速低下头,翻开课本,寻找新的课文。
可这一翻,他整个身子都僵硬在原地,一股冷气从脚跟一路窜到头顶。
这都是...都是什麽啊?!
《枯井里的哭声》丶《剁骨刀》丶《宿舍床上的人脸》...
张老师翻书的动作越来越快,可无论他翻到那一页,课文的标题都充斥着怪诞恐怖的色彩。
而学生们还在不断催促着他:“老师快点呀,老师!”
张老师呼吸都乱了,颤抖着给鹿丘白发去求救信息,一边继续往後翻页。
——《善良的阿默》。
和其他课文相比,这一篇课文的名字,显得无比正常。
张老师像抓住了救命稻草似的,颤抖着念了起来。
“今天我们来讲...善良的阿默。阿默是一个善良的学生,他…成绩优秀,经常帮助同学...”
“同学们都很喜欢阿默。他们会在阿默的课本上画画,在阿默的书包里,放入小动物朋友...同学们拿着美工刀,提着拖把,和阿默玩过家家的游戏…”
读着读着,张老师感觉到了不对劲,可迎着学生们的注视,他只能硬着头皮继续念。
“同学们让阿默扮演婴儿,脱掉衣服和裤子,同学们则扮演护士,为阿默检查身体…阿默丶阿默听到门口有脚步声,看到隔壁班的班主任从窗边经过…”
“阿默大声地和隔壁班的班主任打招呼。”
“可隔壁班的班主任是个聋子。”
“同学们和阿默玩得很开心…阿默很喜欢过家家的游戏…可是不知道为什麽,同学们突然不和他玩了…阿默很难过,他,他每天都找同学们,想要继续和他们玩游戏…”
“阿默找到了班长,他将班长打扮成漂亮的玩偶,眼睛丶鼻子丶耳朵里都塞满粉笔灰,这样班长永远都不会坏掉…”
“阿默找到了体育委员,他将体育委员做成晴天娃娃,永远留在篮球场上…”
“阿默丶阿默又找到了隔壁班的班主任…”
终于,读到这里时,恐惧彻底霸占了张老师全部的心神,他的精神崩溃了。
他哆嗦着说:“同学们,我们…换一篇课文好不好?”
学生们没有搭理他。
张老师翻着课本,因为太过紧张,翻了两次才成功,下一篇课文是——
《脚尖朝後的学生》。
张老师惊恐地从书本中擡起头,发现,不知何时,学生们都站了起来,站在过道里。
他们的脸上挂着熟悉的笑容,但脚尖——朝着後方。
“张老师,你怎麽不讲课呀?”
“是我们表现不好吗?”
“是不喜欢我们吗?”
他们边说,边向张老师靠近。
巨大的恐惧让张老师抱着头惨叫起来:“我不敢了,我再也不敢了,别过来,啊啊啊啊——!!”
砰——!!
教室门被猛地打开。
学生们齐齐停下动作,脑袋转动90°,看向门口的青年。
穿着一身运动装的青年,头上戴了一顶鸭舌帽,青春活力的样子,看起来不像老师,更像是学生。
“王老师?”
鹿丘白的目光落在他们的脚上,脚跟朝着自己的学生此刻露出的却是正脸,这一幕不说惊悚也有一些挑战生理常识。
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