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茉莉二（第2页）

69分，创下历史新低了。

她基础扎实，还是得了低分，由此可见其它人会是什麽样的反应，环视四周，卷子发下来後教室里一片鬼哭狼嚎，景夕也跟着叹了口气，在心里悄悄安慰自己说，没关系，她好歹也算是及格了。

苏敬棠自从发下来卷子之後就不太开心，後座的黎旭更是沉默，景夕对着这二人的反应，有点不解。

她看了成绩单，这两个人一个考了87，另一个考了89，这样的成绩，她不知道他们有什麽不满意。

苏敬棠坐在窗边看向窗外的迎春散出来零零散散的几点黄，冷风为他带来几分清明，但心下的惆怅无论如何都散不去，他闷闷的，却突然反应过来黎旭的情绪应该更差。

苏敬棠手里的试卷被他用力攥紧，某道题目，却无论如何都不敢探究自己有没有做对。

纸张在苏敬棠手里发皱，又在他突然清醒後沉沉的落在桌上，苏敬棠不再管这试卷，而是想悄悄转过身去看看黎旭的反应。

他猛地深呼吸了一下，刚心理准备，景夕就戳戳他，苏敬棠收好冷淡的表情转过身来，景夕眼睛里写满疑惑，她对着苏敬棠歪了歪头，轻声问：“怎麽啦？你不开心吗？”

她的关心像是一团柔和的云，原本盯着卷子的黎旭无意听见，直接就停住了。

这一霎那，他忽然就想起来了苏迎。

黎旭是一个对自己要求很高的人，几乎什麽方面，他都要做到最好，记得小时候有一次他因为生病而考了第二，回家拿着卷子把自己关在房间里，好久都不肯说话，那个时候苏迎推门而入，满眼含笑，温柔耐心的蹲在黎旭的旁边，轻声关心道：“怎麽啦？今天怎麽不开心？”

此情此景一定程度上重合，黎旭止不住对苏迎的思念。

景夕温柔的语气让他想起来苏迎，他知道是自己的错觉，但还是忍不住小心翼翼的擡头看看，却发现那背影也像苏迎。

黎旭有一阵恍惚，他的手也和苏敬棠一样，不自觉的攥紧卷子，那目光死死的盯着景夕的背影，灼热的几乎要戳出一个洞来。

苏敬棠也在这关心里恍惚了。

还没等他反应过来，眼眶里就落下晶莹的眼泪，景夕满脸慌张，手忙脚乱的在桌洞拿抽纸，苏敬棠愣愣的伸手摸了一把眼眶，然後看着那眼泪不可置信，但又有那麽一瞬间，苏敬棠觉得本该如此。

他们距离很近，那声问候，黎旭一定也听到了。

苏敬棠的眼泪忽然有些收不住，他已经难过成这样了，那黎旭，又会痛到什麽程度呢？

苏敬棠不敢想，更不敢转过头去看黎旭的反应。

上课的铃声忽然响彻在整个校园，黎旭在这声音里拼尽全力收回目光，地理老师推门而入，景夕听见动响後擡眼，匆匆忙忙的把纸塞进苏敬棠手里，苏敬棠接过纸来侧过身擦眼泪，景夕满脸关心，低下头耐心道：“究竟怎麽啦？发生什麽事了吗？”

窗外的冷风吹的苏敬棠难过，苏迎去世的时候，风也是这麽冷，但景夕的问候又让他感到一阵温暖，他不知道该怎麽说苏迎的事，也怕对着景夕提了，有人会比他更难过，干脆闭口不言，苏敬棠含混道：“没事儿的小夕，你不要担心我。”

平日里他们无话不谈，此刻他心下难过也有些忍不住，苏敬棠特别特别想要告诉景夕，说，你其实特别像我一个故人，我现在非常的思念她。

但他没说。

人生在世，有些话不是什麽时候都能对别人说。

前方两个人低下头说悄悄话，黎旭收回注意，缓慢而又认真的铺平试卷，企图抚走上面的褶皱，新来的地理老师慢慢悠悠的站上讲台。她的手里并没有试卷，反倒是握了一个U盘，年轻的女教师第一年工作，心里自然是有很多理想和抱负要实现的。

权钰看着台下一片哀号，却没有任何批判的神色，反而是弯了唇角，她笑意盈盈的把自己的U盘插在多媒体上，转过身来等待喧嚣的教室安静下来。

班委非常有眼力见，见状大喊：“上课了都别说话了——”

後排打闹的人这才注意到讲台上站着的是老师而不是学生，顽皮少年收起来胡闹的神色，尴尬的挠了挠头後，一溜烟的回到了自己的座位。

试题难，学生考的不好，士气自然也就低落，教室里充斥着唉声叹气和不安，既恨自己不争气，又怕老师发火，最怕人身攻击。一说脑子进水，二说蠢的像猪，三说回家吧孩子，春夏秋冬都看不明白，还上什麽学啊？春玉米冬小麦，回家种地你都种不明白。

权钰就在这愁云惨雾中伸出右手放到唇边咳嗽两下，台下的目光齐刷刷的看了过来，她灵动的转了转眼睛看向台下，试探性的问了一句：“这次考试感觉怎麽样？”

“难——”

“太难了老师——都没及格——”

教室里一片回应，景夕那边却很沉默。

原因无他，黎旭话少，苏敬棠心情不好，栾瑜调了座位，到现在还是空桌，加上她又内敛，大多时候都是只在心里回答老师的问题，于是演变成四张桌子找不出来一个说话的人这麽一个场面。

但景夕心里还是回答了的，挺难的。

想说的话到了嘴边还是咽进肚里，她怕说出来後又会像上学期一样喜提一波嘲讽，从身体攻击到心理，再微小的细节也能惹得讲台上的人不快。

权钰恰好看到景夕的欲言又止，她看着景夕默默的叹气，被她这微小的动作逗笑了，周遭哀怨和草木皆兵的气氛融合，权钰不再逗他们，于是敲了敲桌子：“很难对不对？我拿到题目的时候也觉得很难，当时就在思考要怎麽和你们讲，既怕这场考试打击你们的信心，又怕大家因此丧失对地理的学习兴趣——所以——”

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