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偏袒（第1页）

偏袒

孟握瑜走进教室，秦怀瑾顺势把椅子拉开。

孟握瑜顺势坐下，和他说到：“既然我们要考一个城市，那我就要更加认真学习了。因为我们的差距实在是太大了。”

秦怀瑾听到这句话後，将头擡起来，看着孟握瑜，伸手捏了捏孟握瑜的後颈，说到：“这个其实也没差多少，我们也就差了80多分。”

孟握瑜简直想吐血，心说这还不算少啊，要知道他的地理赋完分也才刚好82啊！

第一次因为成绩，孟握瑜生出了想把秦怀瑾打一顿的冲动。

可秦怀瑾189还经常运动健身，腹肌都比自己多两块。

根本打不赢。

于是这个想法很快又被孟握瑜抛到脑後了。

而秦怀瑾下一句话又让孟握瑜心里好受了很多，只听见秦怀瑾说到：“没事，我帮你，反正我们是同桌，我的就是你的。”

孟握瑜顺口就说：“我的还是我的。”

秦怀瑾笑了，好脾气的说到：“好～你的还是你的。”

于是孟握瑜比原来更加努力的学习了，就连吃饭手里都抓着一本英语单词书。

但是非常常见的画面就是：孟握瑜边记单词边吃饭，很认真。

然而秦怀瑾会坐在他对面吃着饭，偶尔停下来看着他，看见孟握瑜嘴角沾上了汤汁或者是米饭，就会拿纸巾帮她擦掉。

而孟握瑜也会任由他擦。

日子就这麽平平淡淡的过了一阵子。

直到英语老师在课上宣布每个同学都要在这周日之前将她发下来的英语应用文给背下来。

孟握瑜和秦怀瑾顿时感觉找到了舒适区。

一篇应用文范文的词汇量最多都不会超过200一篇，何况他们平时直接背读後续写的范文。

对于孟握瑜和秦怀瑾来说，这个任务简直简简单单。

两人拿到范文後，只花了三节课下课的时间就将他读熟了，并且在吃完饭後就去找英语老师背诵。

两人口语都相当标准流利，所以很简单的就背完了。

可文科班虽说是文科班，终归还是有英语不好的同学。

虽然秦怀瑾以前嘱咐过孟握瑜要和班里的女生小心相处，可是孟握瑜还是没有对所有人抱有恶意。

直到一个叫李怡闫的女生找到他，请求他教她读英语。

孟握瑜想着都是一个班的同学，还要一起相处一年多，不要弄得太尴尬。

当时秦怀瑾也被老师叫走参加竞赛去了，于是孟握瑜就花了一天的课间时间教她读。

可他发现，李怡闫不光基础差，而且心理承压能力也很差。

直到今天结束，李怡闫才只会读第一自然段，还不能背诵。

而孟握瑜是真的教累了，没这麽时间陪她耗着。

主要是他也在为期末考试做准备，准备冲刺奖学金。

自然也很累，他认为他花了一天的课间时间已经很好了。

打算等明天要秦怀瑾教她算了。

他感觉自己再教下去会晕倒。

于是第二天，他还没和秦怀瑾说这个打算，李怡闫就过来找他了。

一看到她，孟握瑜下意识的就想跑。

可是答应了只好做到，于是孟握瑜只好又耐着性子教了一个早自习，李怡闫又缠着他问了一个上午。

午休的时候，孟握瑜只觉得心力交瘁，坐在位置上，整个人像是被掏空了。

秦怀瑾摸了摸他的头，然後将抽屉里的青梅梅片和红酒巧克力味的百醇放在他桌上。

孟握瑜撕开梅片的包装就咬了一口，咽下去才说到：“太累了，她已经折磨我一天多了，求放过。”

秦怀瑾听罢，说到：“那你和她说？”

孟握瑜点点头。

于是在下午，李怡闫再次找到孟握瑜的时候，孟握瑜说：“我已经把这篇文章给你全篇读了不下五遍，你的每个单词旁边都有谐音，按理来说你在今天上午就可以学会自己读了，而去我还有自己的事要做，为了教你读英语，我已经翘了两节自习课了。如果你实在不能全篇背诵，你可以申请让英语老师给你降低任务量。这样对我们谁都好。”

李怡闫听到後像愣住了一般，什麽都没说，回到位置上後，一直低着头。

而孟握瑜确实没有对她怎麽样，结果上地理课的时候，有人传给他一张纸条，孟握瑜以为是秦怀瑾有什麽事想说，于是没有多想就打开了，结果上面写的却是：

孟握瑜，我有抑郁症，好不容易才好转一点，你现在又这麽打击我。

对，对于你们成绩好的来说，背起来确实容易。

可是对于我来说，这个很难。

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