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第3章 3 帰る人3（第2页）

“……您还真是一点同情心都没有。”

面前的研究人员短暂地沉默了一下。

“钱也好，别的东西也好，只要我能够提供，作为交换条件都可以。”

她说：“本身我也只是打算碰碰运气——我没想过你会因为这种请求就回来。”

“因为只有我自己一个人离开的话，岂不像是夹着尾巴逃掉一样。”

速水晃回答：“也托您的福，帮忙办了不少手续，不然还得另想麻烦的方法。”

“能从这里离开可不容易。”

木山春生语气中包含惋惜：“能从学园都市那些大大小小的组织当中全身而退，即便有泄露秘密的风险，离开以後也没有被追究责任……你受了别人相当大的恩惠啊。”

“事到如今才想起来这些吗？”

“抱歉，但一想到那些孩子，我无论如何都——”

“就是这个「无论如何」。”

速水晃回答，他重新坐了回去，将头戴设备拉下来扣好：“以後也要时刻记得这份心情啊，老师。”

“继续吧，下一组内容。抓紧时间把这些全部都完成。”

*

“每个人都不同的个人真实决定了能力的类别，而大脑的演算能力和能力开发课程的进度则共同决定了能力的强度。”

小萌老师在黑板前面给几个关键词画上了圈：“能力者需要在大脑内对自身的超能力进行计算，内容越复杂越精密，对宏观世界的干涉效果也就越强。”

比如空间移动（Teleport）能力者，基础原理多半是“跳出三维宏观世界规则，并在十一维空间中计算出移动方位”。具体实施手段不同能力者各有不同，有人采用以自身位置为原点的移动向量法，也有人会采用坐标移动的形式。

由于本质上采用着相近的演算方式，空间能力者都无法互相移动同为空间能力者的人。

“重力使也一样。”

速水晃在讲台下面小声补充：“没办法为同样是重力使的人施加载荷。”

上条当麻昏昏欲睡地打了个呵欠。

随便吧，超能力者怎样都和他无所谓。

即便是LV0，大多数人也多多少少能够获悉自己的能力类型——通过AIM扩散力场的检测设备也好，精密的观察仪器也罢，一句流传在学生之间的俗话是，“念动能力者的发现往往从观测到一粒灰尘的移动开始。”

比如土御门的凝血速度会快于常人（虽然没什麽用），也有同学可以不用手就隔空折弯薯条（同样没什麽用），这样即便能够检测到超能力现象的发生，也会因为研发投入和産出严重不匹配而被定义为无能力者。

然而上条同学的情况不同：AIM扩散力场可以说一点没有，足够让人怀疑吃下去的药物是否过期，或者被意外掉包，其实本体是毫无用途的压制淀粉片。

不过这并不影响他的校园生活……上条当麻带着一言难尽的表情扭过头：转校生今天中午也在校内狼吞虎咽。

温和又聪明的个人印象在第一周就被“这人超能吃”所取代，你甚至还可以靠提供一点零食来抄他的弹性力学作业。速水晃对食物来者不拒，硬要说偏好的话更倾向于甜的零食，尤其喜欢自动贩卖机里的热红豆年糕汤。

胃里有黑洞吗，这家夥。

以普遍情况来说，自己做饭比购买成品便当要省钱，手头向来不阔绰的上条当麻一直都保持着自炊的习惯来节省开支，自从楼上新搬来了速水晃以後，对方干脆掏些材料费让他帮忙多做一份，由于出的钱中还包含一部分人工补偿费用，上条当麻毫不犹豫地同意了。

现在看来，他做的那份便当只不过是对方炫进胃里的一小部分。

由于学生有配合研究室做实验的义务，根据每个人超能力方向的不同，实验室的时间分配也有差别，因此学校对于学生的出勤率要求其实并不算太过严格。然而即便如此，速水晃的出勤也仍旧踩在小萌老师的接受底线上来回摇摆——勉强能接受的原因是，他每次缺勤都会在网上提前提交来自木山实验室的外部研究申请。

以“奖学金”形式派发的拨款，实验室含有负责人签字的研究邀请，学生的委托受理文件，一式三份三方留存，手续非常正规。

我们学校的学生已经厉害到能够收到这种级别的邀请了吗？小萌老师十分怀疑——不过是LV2而已啊。

但白纸黑字的申请表走的是正常流程，她虽然将信将疑，但也全部都悉数通过，在教室当中徒留一个空荡荡的座位。

机器从头顶上离开，速水晃浑身湿淋淋地跌倒在地上，而木山春生这一次却并没有将他拉起来，而是僵立在电脑面前，表情十分凝重。

“出什麽事了？”

速水晃问。

“……还不够。”

木山春生喃喃道：“模型的构建倒是能够完成，但是没有办法完成进一步的分析——这个部分一旦开始就无法暂停或者终止，所以没办法像是之前那样进行分段演算回避风险。我们已经将生物大脑压榨到安全线范围了，没有办法再进一步提升算力。”

最终，她得出一个结论：“……我需要更多的大脑。”

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