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◇ 第56章 55 door（第2页）

他是第三个上去讲的，趁着前面两个同学演讲的时间，俞瑾慈也没再去管自己那个专业课的作业，而是打开稿子在看几遍。

那两个同学讲得跟快，也不知道是他们用的时间很短还是俞瑾慈的紧张让他忽视了时间的流逝。

俞瑾慈走到前面，点开桌面上自己的PPT，调整了一下讲台上话筒的位置：“大家好，我是俞瑾慈，今天我要讲的是纪德的《窄门》。”

选择这边本书的原因很简单，这个老师会在三位同学讲完之後逐个，有时候真的会来问些小说相关的问题。对此，书起码还是需要稍微看一下。

俞瑾慈觉得他需要一本篇幅足够短的书，这样比较方便。

最後，他在《一个陌生女人的来信》和《窄门》里面选择了《窄门》。

七万字都不到，真是太好了。

说到底，他也不清楚，这个结局对于女主来说，是否真的算得上是悲剧，但根据大衆对于爱情悲剧的普遍认同，俞瑾慈在此姑且称其为悲剧。

他也知道，通识课这种水课无人在意，大概除了老师本人，其他同学都在各做各的，但他的声音还是不自觉地干涩：“《窄门》主要讲述的是主人公热罗姆及其表姐阿丽莎之间的故事，他们……”

教室很大，但通识课的人不多，一帮人又是全躲在最後面几排。俞瑾慈垂着眼看稿子，馀光唯一能看到的人，只有那坐在第一排聚精会神的老师。

他关注的重点依旧是围绕着书中牧师诵读的那段话：

“你们要努力进窄门，因为宽门和阔路引向沉沦，进去的人很多；然而窄门和狭道却通向永生，只有少数人能找到。”

俞瑾慈不是文学专业的，作为通识课的作业，本就没有太大的要求。

稿子读得算是流利，只是男主角的名字热罗姆有时还是让他觉得拗口。

大三跑来上这种课，说白了也不过是为了凑个学分以保证顺利毕业，所以总体而言写得也不算精细。

其实要讲得草率一点，就直接以宗教为切入点就可以。但最近一些事情又不禁让他多想，写稿子的时候就不知不觉就冒出来了些表达欲，但想着不是什麽重要的课，所以他还是强迫自己写得中规中矩。

“在阿丽莎眼里，能够让她获得幸福的“窄门”如此狭窄，她为了热罗姆最後能够顺利进入“窄门”以获得永世的幸福，她甘愿牺牲自己……”

“他们的爱情在那个时代，受到的是宗教丶社会丶家庭丶个人各方面的考验，宗教意志和世俗生活之间又自始至终无法相互妥协……”

总得来说，他只是在整合一些现有的资料，至于自己又有想到的东西，最後还是没写上去。

读的时候，他有些後悔，他是照着手机上的word文档在看，字体太小了，他的眼睛看得又晕又难受。

结束煎熬的十分钟，他终于离开讲台这个是非之地。

沿着过道朝後走，他顺势擡起头，坐下面的大多都低着脑袋，唯独靠门最後一排坐着的那个人他，正襟危坐，就这麽和俞瑾慈对上了眼。

俞瑾慈眼睛迅速瞥开，就像是在路上无意间与陌生人对视一般。他镇定自若朝前走着，但大腿险些磕到旁边的桌角。

做回到椅子上，俞瑾慈心脏跳得还是有点快，但大概不是刚从讲台上下来的缘故。

坐在门边的那个人，怎麽会是秦殊？

但仔细一想，他们学校对于外来人员进出的管理本就比较松。秦殊那里也有俞瑾慈的课表，照着课表找过来也不是什麽难事。

通识课的最後一排一般不会空，秦殊肯定是上课前就已经过来。

刚刚俞瑾慈讲的，秦殊都听到了。

可偏偏讲的还是爱情悲剧，在这个时间点，现他们两个人身上总有种讽刺之意。

但是他全都讲完了，现在已经没有回头路了。

此时此刻，他也忽然对自己写稿时放弃表达欲这一行为感到庆幸。

俞瑾慈僵硬地坐回椅子上，电脑里现在还是他没写几个字的作业。

老师从椅子上站起来，开始最折磨人的点评环节。

收敛表达欲还有个原因，就是这个老师真的会揪住PPT上面的某个词或某句话问同学为什麽。

第一个同学就这麽被难住了。

讲完另外两个同学，老师开始渐渐朝俞瑾慈靠近：“这位同学，刚刚讲的是《窄门》，其实你也发现了，宗教一直都是西方文学的重要母题，切入点上还是挺好的。”

俞瑾慈顺着老师的意思点点头。

好的，所以可以闭嘴了吗？我们赶紧上课吧，求你了。

“但是，”老师峰回路转，一点点朝着讲台走去，“通过你的演讲，我相信这本书一定是有什麽东西触动到了你，但是你一直在看稿子，感觉很多你想表达的却没有讲。

“虽然我们这是通识课，但我还是希望大家可以勇于去表达自己的观点。”

“你叫什麽来着，”老师重新点开俞瑾慈的PPT看了眼，“俞瑾慈是吧，俞瑾慈你应该是挺有想法的，但是很可惜，都没有讲。”

好吧，被老师说中了。

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