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新生（第1页）

新生

她不明白五千年，为什麽叫“上下五千年”，不明白公元前和公元的区别。

我解释，从出现中华文明那一年到现在的年份加起来约五千，历史年份当成一个经度。

我在黑板上画一条纵线，最顶端标记公元前3000年，还标记几件大事件发生的年份。

靠近中下段标记公元元年，线的尾端标记今年，再往下画几条虚线。

她恍然大悟，高兴地说，我太喜欢Miss陈的历史课。

我讲述“炎黄子孙”这个概念，在黑板上写下这四个字。她说，难怪说我们中国人是黄种人，两个火一上一下，火是黄色。

我笑着说，传说炎帝懂得用火，才得以成为部落首领。

讲到“三祖文化”，其实我们的祖先，包括蚩尤，只不过炎帝和黄帝联合起来击败蚩尤，但是他的部落保留下来，和另外两个部落合为一个部落，这是中华民族最早的雏形。

她提问可是以前只听过炎黄子孙，并没有听过chiyou。

我说，对，历史学家二十年来才打破“成王败寇”老观念，也就是说，胜利者留在史书，但是斗争失败也肯定蚩尤的影响。

对她而言，图片更甚于文字理解。我讲述这三位部落首领成为中华三祖，每一位先祖铜像，活动范围和现今大致地理位置，成为首领的原因。

炎帝尝百草，发明的翻土工具图，教民垦荒种植粮食作物，制造出淘气和炊具。所以被尊称为神农大帝，掌管农业的大神。

黄帝是农耕文化创造者，重视农业生産，土地开发。他的部落处于黄河流域，大部分是黄土地，不是我们棕褐色或是黑色。黄帝者，黄色土地上的统治者。

我打开电脑投屏，播放《保卫黄河》，她目不转睛地盯着歌曲，看着如瀑布般咆哮的黄河水入神。她不自觉地跟着哼唱。

好几天，来办公室交作业的学生嘴里都哼着这首歌。

蚩尤作为战神，是牛图腾和鸟图腾氏族的首领。她有希腊古历史的知识作为基础，对于铜头铁额的蚩尤带领部落兴农耕，冶铜铁，制造金属兵器很有兴趣···虽然她被人物塑像吓了一跳，但是听到他战败後血水化为盐池，眼里些许闪烁的星星。

她说，我知道爸爸为什麽一定要我回来读书，还要找Miss陈上课。比希腊的历史更有意思啊，传说中的故事都是人的故事。Miss陈，你天天讲历史好不好。我一定会认真学中文，学写汉字。

幸好这个学期来了新语文老师。不然以前面那个语文老师间歇式教书上课，裴朵儿只会感到中文难上加难，视为畏途，从而厌学。

新来的语文老师叫邓芙，两年前毕业于本地一所师范大学汉语言文学专业。

校招时，有几所郊区学校向她抛橄榄枝，她不太满意。她在城区长大，在本地读的大学。没有经过社会的毒打，没有认清单薄背景在就业潜规则面前不堪一击，她还不愿轻易将就。

她的母校几年前升为一本。如果要进这所学校，校招基本不可能，社招微乎其微。要等待考试时机。

教师流动性小，大多数人偏安一隅。本校一般去部署师范大学展开校园招聘。社招基本要求211以上的学校。而汉语言文学专业，又是卷中之王。

她在家里认真备考一个学期，目标考进本市前十的学校。可惜，笔试次次入选，面试嘛，竞争者太过强大，替补的份儿都无。

虽是家中独女，但她父亲烦她总呆家，觉得养女儿这麽大，堂堂一个大学生，该赚钱孝敬父母，还要在家闷头背书。怕是读书蠢，家务活也干不好。

我问：“他体制内的，不晓得考市内学校的好处吗？”

“没办法，我拒绝了几所郊区学校，一直对我骂骂咧咧，话也不多说。翻来覆去就是白养了，二十几岁的人还要快退休的老人养。”

我能说什麽呢？“···哎，你爸爸也是担心你拒绝带编的机会。自己考，压力大，竞争也多。郊区有政府补贴，听说工资比市内高。”

她诚恳地说：“陈老师，我还是想考市内学校。我很後悔高考没有拼尽全力学习，不想再後悔。在郊区教书的人，哪个不想尽办法调进城里来？我宁愿等待机会也不愿再耗费时间。”

她说得有道理。我前两年参加青教赛时，和一些郊区的老师交流过。他们对城里的学校殷切渴望，趁着休息时间拉着我们问待遇，问学生，问环境，问家长，问领导，问风气，问活动····

从郊区调上来，对于普通人而言，难于上青天。

有些女老师想着先考进编制再说，到时调动。但是一呆五六年，想放弃没勇气，想备考没决心。

时光蹉跎，结婚的结婚，生娃的生娃。大部分婚女婆媳关系一般般，夫妻感情麻麻地。谁能容忍呆在家里不备孕不带娃不干家务不赚钱？如果娘家有兄弟，简直孤家寡人，背後空无一人空无一物。

太难了。

我说：“对。你努力考试。有什麽需要帮忙的尽管说。”

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