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076（第2页）

秦无现在这麽做，一定有什麽出奇制胜的反转。

他得相信老秦！

赵有拿出自己的小本本，打算将心里的疑问和反转的可能性写下来。

这是他跟秦无开始合作之後的一个习惯。

被秦无坑多了，就努力先把每一个坑记下来，记多了，也就成长了。

秦无见他拿出了小本本，好心道：“这才哪到哪？过两天有更刺激的，你留着点儿力气，过两天再记。”

赵有：“……”

他以後还是常备速效救心丸吧！

满听平时直播的时候，镜头固定的那个角度，并不能看到教室的全貌。

这会儿，“遇”教于乐的镜头将教室的全貌展示了个清清楚楚。

包括南窗那棵粗壮的龙游梅。

——[讲真，我倾向于秦导不是摆拍。因为节目组没这麽多钱。]

——[我也这麽觉得！]

——[这个面积，这个挑高，这个内饰，这棵活着的龙游梅。要真的是摆拍，也是烧钱还用心的摆拍，是为了取悦我的摆拍。]

——[付影後不是说要拍一个支教主题的电影吗？应该不是传统的支教主题吧？度西岭原本就是为这个电影准备的取景地？]

——[那这个电影也够烧钱的了。]

——[那这一期“遇”教于乐，这个所谓的支教电影就是真的侮辱支教两个字了。]

——[秦无变了，付昭昭也变了。]

黑子们无孔不入，秦无习以为常。

他叹了一口气，“有有啊，祖国发展这麽快，交通这样发达，电丶网的普及之广，让很多山区已经不是人们认知中的山区了。”

秦无好像有点明白了付昭昭的意思。

新时代下，放大艰苦，不管是生活的艰苦还是学习的艰苦，是为了警醒年轻人。而寻究富足，不仅仅是生活上的富足更要注重精神上的富足，也能给到年青一代更大的希望。

诚然，度西岭不单单是生活上的富足。

付昭昭想拍支教电影是真，来“遇”教于乐揣摩和适应角色也是真。

现实主义的电影固然重要，但她更想拍一部理想主义电影。

教室的格局已经变了，新添了成人用的桌子，这会儿跟小妖怪们原本的桌子相对而放。

付昭昭带着满听一行人坐下，再加上镜头後的工作人员，教室仍旧觉得宽敞明亮，并不拥挤。

“好了，我们双方先进行自我介绍，由小朋友们先开始。”

面对这群软萌的小妖怪，付昭昭不自觉就温柔下来。

馀瑜先站了起来。

“各位老师好，我是馀瑜——慎言其馀，慎行其馀，方能怀瑾握瑜。”

——[换我我说不出来，好有文化的样子。]

——[提前背好的台词罢了。]

“各位老师好，我是孔灿灿——处处见光辉，灿灿尤增炜烨。”

“各位老师好，我是胡灵——心慎杂欲，则有馀灵。”

——[原以为是平平无奇的名字……]

——[这样一解释，小丑竟是我自己。]

——[能有这样的名字，长辈的文化程度应该不低。]

——[你应该说写台本的文化程度不低。]

“各位老师好，我是包止——高山仰止，景行行止。”包止挠了挠头，“但其实我的名字是因为我爷爷比较喜欢吃包子……”

——[……]

——[？]

——[画风突变……]

——[原来“高山仰止，景行行止”是小包子自己强加的。哈哈哈哈，爷爷自己喜欢吃包子哈哈哈哈哈！]

——[如果是真爷爷，那爷爷是真的很随意。]

“各位老师好，我是武佑——神佑我，归田亩。我的名字是我祖奶奶起的，她希望我能在山间田园自由长大。”

——[感觉就是古代的大家族不想理俗世，划了个山头扎根的感觉。]

——[神佑我，归田亩。这个家族要有什麽样的文化底蕴才会起这种名字？]

“各位老师好，我是候淙——俯视乔木杪，仰聆大壑淙。”

——[什麽意思？]

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