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新的支线任务（第2页）

【系统提示：作为一名合格的“正宫”，不仅需要拥有能与目标对象并肩的智识，还需要具备从容应对各种场合的社交能力丶组织协调能力以及个人魅力。本系统旨在对宿主进行全方位丶无死角的综合素质培养。】

话虽离谱，但让她无法反驳。

社会主义下的好少年，就是要德智体美劳全面发展的！

她脑补了一下，如果未来葛欧辰参加什麽学术论坛或者高端派对，或者成为了小说中的霸道总裁，身边站着的如果是她，除了会背些之乎者也丶或者解几道高中数学题，其他一问三不知，那场面确实有点……丢人。

好吧，全方位就全方位。

何况还有经验值和技能次数的奖励，不白干！

“做得不好没有惩罚噢？不会倒扣经验值吧。”

得到肯定答复後，金灿深吸一口气，接受了这个挑战。

【哈哈哈哈，还挺谨慎的。】

【不白干！都不白干哈！能混一点经验是一点！】

第二天晨会，班主任杨老师果然宣布了校运会的事情，并让两个体育课代表和金灿一起牵头组织，动员大家参与。

以及……期中考试的确切时间，在校运会之前两周。

尽管教室里吵吵嚷嚷，但此时此刻，校运会无疑才是最吸引注意力的焦点。

男女双方体育委员交代完各项参赛情况後，说道：“入场式就由金灿来主导吧。”

几十道目光齐刷刷落在金灿身上，紧张得让她手心冒汗。

想到系统任务，她还是硬着头皮开口：

“那个……关于校运会入场式的活动，大家有什麽想法吗？”

在几十道目光的注视下，金灿感觉头皮发麻，但一想到系统的任务和奖励，她还是硬着头皮站了起来，去到讲台。

班里瞬间炸开了锅。

“搞个百鬼夜行吧！刺激！”巢宁宁说道。

“不行不行，太吓人了！我们搞个女团舞怎麽样？”林小小说。

“去年就全是跳舞，撞了就没意思了。”又一位同学说道。

“要不我们尬演个小短剧？”

七嘴八舌的讨论，根本没有一个统一的方向。

金灿站在讲台上，感觉自己的大脑一片空白，完全不知道该如何控场。

“系统，这咋办啊……”金灿心虚问道。

【检测到宿主的无助，系统辅助已啓动：社交控场第一课——引导式提问。】

一个声音在金灿脑中响起，紧接着，几行清晰的文字浮现在她眼前。

【步骤一：用提问代替陈述，将开放性问题转化为选择性问题。例如，将‘大家想干什麽’，转化为‘我们是展示传统文化丶学科特色还是青春活力呢？’】

【步骤二：分析利弊，引导决策。列出不同类型活动的优缺点，让同学们自行判断。】

【步骤三：分组讨论，收集意见。将全班分成若干小组，限时讨论後，每组派代表发言。】

这……简直就是辅助利器啊！

金灿心中大定，她清了清嗓子，按照系统的指示，将第一个问题抛了出去：“同学们，我们先来确定一个主题的大致方向吧。”

“如果选择展示传统文化，优点是文学名着的故事广为人知，容易引起共鸣；但缺点是方阵展示时间仅有1分钟，比较难精准呈现主题。”

“理科特色类主题，比如扮演科学名人丶托举展示模型，优点是新颖有创意，充满正能量；但对道具要求较高，需要大家额外完成一些手工制作，并相互配合协作。”

“如果选择展示青春活力，比如演绎小短剧或进行歌舞表演，优点是能充分展现我们班的才艺与风采，但也需要大家投入较多时间进行排练与配合。”

“今天大家可以和前後同学交流一下自己的倾向，明天早自习上我会按列，逐一询问，最终确定一个方案。”

她的话条理清晰，瞬间让混乱的场面安静了下来。

同学们开始认真思考她提出的三个方向。

在系统的全程“指导”下，金灿有条不紊地引导着全班同学进行了一场高效的头脑风暴。

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