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第4章（第1页）

江辞的手像触电一样缩了回去，整个人蜷缩成一团。

“好吧，那我自己先吃给你看。”池觉坐在他对面，夸张地咀嚼着，“嗯——太好吃了！你真的不试试吗？”

二十分钟后，池觉沮丧地端着丝毫未动的早餐回到厨房。

“他不吃。”池觉嘟囔着，把盘子重重放在料理台上。

“这很正常。”林雨安慰道，“很多自闭症孩子都有严重的饮食障碍。我们慢慢来。”

接下来的几天，池觉尝试了各种方法试图与江辞互动——给他看最喜欢的漫画书，放最流行的动画片，甚至搬出了珍藏的乐高积木。

但江辞始终活在自己的世界里，对外界的一切刺激毫无反应。

唯一让池觉注意到的是，当他把一盒彩色积木倒在江辞面前时，男孩的手指在蓝色的积木上方停留了半秒钟，比其他的都要久。

“他喜欢蓝色！”池觉像发现新大陆一样兴奋地告诉父母，“我看到了！他的眼睛在蓝色积木上多停了一会儿！”

林雨惊讶地看着儿子：“你确定？”

“当然！”池觉信誓旦旦，“而且昨天下午客厅里放钢琴曲的时候，他咬手指的动作停了三分钟！”

池翼放下报纸：“什么钢琴曲？”

“就是那个那个”池觉努力回忆着，“电视里放的，很多叮叮咚咚声音的那个。”

林雨突然站起来：“莫扎特的钢琴协奏曲？”她快步走向书架，翻出一张cd放进播放器。

悠扬的钢琴声立刻充满了整个客厅。

池觉跑到客房门口，偷偷观察江辞的反应。

男孩依然坐在角落摆弄手指，但当音乐流淌进来时，他的肩膀几不可察地放松了一些，呼吸也变得平稳。

“妈！妈！你看！”池觉压低声音兴奋地叫道，“他喜欢这个！”

林雨的眼睛亮了起来：“音乐疗法我怎么没想到！医院心理科有个专门做音乐治疗的同事”

第二天，一位姓陈的女士来到池家。

她留着利落的短发，背着一个装满了各种小乐器的背包。

“自闭症儿童常常对音乐有特殊的反应。”她向池家人解释，“音乐可以绕过语言直接作用于大脑的情感中枢，这是为什么很多不会说话的自闭症孩子却能演奏或演唱。”

池觉坐在旁边，眼睛一眨不眨地听着。

当陈老师拿出一个蓝色的小铃铛时，他立刻举手：“江辞喜欢蓝色！”

陈老师笑了：“谢谢你告诉我这个重要信息，小侦探。”

她轻轻摇动铃铛，清脆的声音像夏日的风铃。

江辞没有抬头，但池觉敏锐地注意到他的手指停了下来。

“有反应！”池觉小声惊呼。

陈老师继续演奏着各种小乐器，仔细观察江辞的每一个细微反应。

一小时后，她向池家父母建议：“他对高音区的音色反应最明显，尤其是钢琴和铃铛。我建议你们可以考虑买一架电子琴，不需要很贵，能发声就行。”

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