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分卷29（第3页）

景予深深悔恨大学的时候没有对剪辑课更更更用心一点。

那样他现在就能露一手惊艳李导了虽然他也想不出来怎样能惊艳李导。

由于两人都过分投入，不知不觉就把片子剪完了。

虽然还顺便学了很多东西，可是总体用下来的时间比平时还要少一半。因为他旁边有一个移动资料库，不用再去看教学视频和教材琢磨，每一步都进行得非常丝滑，所以剪下来不仅效果奇佳，效率也翻了好几倍。

景予抠完了最后一段素材的转场，呼出一口气，才发现已经过去很久了。

平时剪完片子，腰酸背痛是难免的。长期坐在电脑前的工作，颈椎、肩周和腱鞘很难没点毛病。

可是现在他精神奕奕，一点都不累，反而还兴致勃勃想学更多

跟着李导的每一天都在往上走，这真是太让人幸福了。

把片子导出来的过程中，黑色的屏幕上只有进度条在推动，景予便看见了上面倒映的自己和李泯的脸。

李泯抿了抿唇角。

忽然轻声问他：你想学电影吗？

这个转场有点突然，景予懵了懵：啊？

李泯垂下眼睛，没有通过屏幕的反射和他对视，很轻地说：我可以教你。

李导，应该知道他是电影学专业辍学的吧。

所以李导是

觉得他遗憾没有顺利毕业，没能从事相关的工作，因此在教他吗？

他想帮他完成梦想。

这个念头一出来，景予又失语了。

胸口涨涨的，充盈着满到快要溢出来的情绪。

景予忽而想起一件久远的事。

他在国外上高中的时候，学校有一堂亲密关系课，也被称□□的教育。

课上讲解关于亲情、友情、爱情、生理反应以及性行为的应对。学生们在大教室里，关于亲密关系畅所欲言，大谈特谈。

那是许多人初恋发生的年纪，虽然父母多少教育过一些，朋友之间也有隐秘的讨论，可能在公开的课堂上将自己的想法表达出来，还是让很多人感到兴奋。

老师提问你们心目中最好的亲密关系是怎样的关系？

这个问题没有正确答案，只有针对自己的相对优解。每个人都拥有不同的亲密关系，对此产生不同的看法，也都值得尊重。

有人陈述，她的爱是占有欲，不论是友情或爱情，她在亲密关系中都希望和对方仅仅拥有彼此，这关系必须是排外的。

有人引用爱是想要触碰却收回的手，他更注重隐忍和退让。

众说纷纭，说完便鼓掌。

景予想了想，也没有想很久，就得出了自己的相对优解。

他所能想象到最好的亲密关系，就是互相向对方靠近的同时，也携手往上走。

能感觉到自己进步无疑是开心的，如果能看见对方也有所获得，互相成就，互为依仗

那便是亲密关系里最幸福的事。

他不知不觉地想到了很远的地方。

竟然开始奢想，他是不是也可以找到这样一个互相依仗的人。

这样的幸运是不是

竟然能够被他拥有。

李泯没等到回答，慢慢垂下眼，失落地看着自己的手。

李导，景予坚定地说，我想学。

李泯怔然抬眼。

进度条推到了尽头，屏幕亮了。

谢知安回家后，发现林承也在家。

他顿了顿，解开外套，甚至没有打声招呼，就自顾自走进房间。

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