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第4章（第2页）

尽管称不上每个字都过目不忘，但她看过的书、文章、画作，都会在脑内留下相应的阅读场景。

她慢慢记起来，那是初二暑假，窗外的“无尽夏”绣球花汇成淡紫色花海。

自己坐在窗边，捧着《恶之花》一页页翻阅。

“献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，

让新绿的枝芽变得繁盛，

盖一座神庙在您的头上！”

脑海中模糊的字迹浮现，安格蕾的目光向上移动，终于看到了这首诗歌的名字：

《献给撒旦的连祷诗》。

“撒旦……宿敌……上帝……”安格蕾闭上眼睛，缓解精力透支的大脑。

“解开机关盒的顺序，原来是这样用的啊。我以为7变6是错的，不过，看来少掉的那一日，就该被少掉呀。”短暂休息后，她睁开眼睛，唇角笑意更甚。

她抛开“恶之花”的思路，再次端详机关盒。

机关盒6面的暗纹，分别描绘了“创世七日”中的前六日。

封面，代表第一日。

神立于黑暗中，说“要有光”，于是创造了光。

封面上放射状的线条，描绘的正是“光芒”。

封底，代表第二日。

神立于混沌中，将混沌一分为二，上作天，下作水。

封底上的螺旋状曲线，描绘着“混沌与分离”，同时也描绘出“水”。

书脊，代表第三日。

神悬于虚空，将陆地与海洋分开，并创造种子，催生出树木。

书籍上的土地与大树，以及塞入根部的种子，共同描绘了这个场景。

侧面，代表第四日。

神飞向天空，点缀出月亮与星辰。

底面，代表第五日。

神创造出飞鸟。

顶面，代表第六日。

这一天，神创造出了“人”。

安格蕾在解密机关书时，便已想到了“创世七日”的故事。

但纸盒书一共只有6面，与7日不符，所以她对这个的答案存疑。

然而，当她想起纸盒内诗歌的名字叫做《献给撒旦的连祷诗》，便非常确定这份阅读材料，一定提到了“创世七日”的故事。

“如果撒旦的暗示还不够明显，那我的脑子真该献祭给撒旦了。”安格蕾心里暗笑。

“如此一来的话，这3道阅读理解题的答案又变了。”

“描绘了怎样的故事？显而易见是创世七日的故事。”

“想停留在哪一部分？随便哪一部分都好，大概言之有物即可。”

“而关于阅读材料能分几部分？应该是7部分。”

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