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第61章（第2页）

“陛下，此法可先行在学宫中推行！”

第一个跳出来的不是教育学大佬儒家，而是法家领头羊李斯。

大秦学宫都快成法家大本营了，先在学宫中推行，跟直接把拼音送给法家有什么区别！

法家的死对头儒家立刻坐不住了，以淳于越为代表，以朝中其他儒家弟子为辅助，新一轮的儒法口水战又开始了。

第5o章

这等涉及到大秦以后的大事，自然不是一次就能吵出结果的，而且今日仙人在场，吵成一团着实丢脸。所以在嬴政下令暂且推后时，双方都默契地收了声，只不过眼神交流间，火花四溅。

微生雪离开正殿时都不知道她到这里有什么必要，好像只说了让木匠造织布机和纺纱机的事情，但这明明可以直接吩咐。哦，还有拼音。

这确实是一件相当重要的事情，但这真的纯属临时起意，她本来只是想解决妇幼院的就业问题来着。

不过既然已经这样了，拼音得配套的基础课本来学吧。

说到基础课本，微生雪脑中第一时间冒出来的当然是她小学时用的教科书，但学习字音字形都是依托课文，具有非常浓厚的时代特征，还伴随着潜移默化无处不在的思想钢印。

总之，非常不适合这个世界使用。

不然某天嬴政想起来去学校检查，问一句：你们最近学了什么？

学生答：如何推翻皇帝。

当时的场面恐怕不会太好看。

思来想去，这种专业的事还是交给专业的人吧。

“你们这儿开蒙用的什么书？”

嬴政答得也干脆：“家中有什么书就用什么书，当年我用的是赵国的律法书籍。”

他开蒙的年纪正好是父亲赢异人随吕不韦逃回秦国的时候，作为仅剩的秦国王族人，他被母亲赵姬带着躲躲藏藏没多久，就被抓回去严加看管。日日夜夜都有人在身旁盯着，白天还有人不断在耳边读赵国律，时间久了就记住了哪些字怎么读，哪句话怎么断句。

可以说他认字全靠自学成才。

一个秦国的君王开蒙用的是别国的律法，短短一句话就隐藏着惊心动魄的信息。

微生雪不好意思地抿抿嘴，她好像不小心揭人伤疤了。

于是她换了一种问法：“你们这里有没有开蒙时的专用书籍？”不是说只有开蒙时能用，但一般用于读书认字的第一阶段。

有没有？

嬴政看向蒙毅，与他这个野路子比，蒙毅受到的教育更近似本时代贵族子弟的普遍情况。

微生雪也看向他。

被两双眼睛盯着，蒙毅表示压力很大。

他费力地回忆自己幼时学习的模样，他好像是大兄蒙恬带着读兵书学的认字。

“兵书？”

这个答案在嬴政的意料范围内，却让微生雪眼睛冒出了糊涂的圈圈。

一个律法，一个兵书，听起来差别就很大。

结论，没有统一的开蒙书籍。

此时就要看小伙伴的了。

“出来吧，统妹！”

教育，永远的大事。

这一把成了，功德好不哗啦啦来。

系统只是想想就美得冒泡泡，从宿主提到这件事开始，就已经在庞大的资料库中开始搜索，《xx地理三字经》、《今古贤文》、《农村杂学》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《扫盲课本》……一系列基础教材从资料库中调取出来。

再把时代风格和思想内容过于明显的《xx地理三字经》、《扫盲课本》等排除；

《百家姓》，现在只有贵族才有姓，排除；

《三字经》，里面引用的典故太多，而且许多与儒家相关，不适合现在，排除。

……

经过一系列筛选，最后留下了《今古贤文》、《农村杂学》、《千字文》三本供宿主选择。

微生雪看到直接投影在面前的三本书，分别用意识点开翻阅，各有各的好。

《古今贤文》收录了名言熟语，仿造传统的贤文格式，编写成韵文，读起来抑扬顿挫、铿锵有力，最重要的是，有很多话她都熟悉，比如“新三年旧三年，缝缝补补又三年”这种理解不了但就是知道的句子，比如“由俭入奢易，由奢入俭难”这种时不时挂在嘴边的话。

在陌生的世界看到熟悉的事物，让她舍不得放手。

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