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第37节（第2页）

陶枝念扭紧水杯，歪着脑袋仰起头问简时衍，自知是自己的过错，“昨晚联系完任课老师，迷迷糊糊地就睡着了。”

言下之意解

释没有回复消息的缘由，大有赔罪的意味，希望他不要在意。

“睡得好吗？”

简时衍话中关切，见女人将头发卷成了好看的弧度，涂过唇彩的唇瓣翕张，在监控死角，抬手拨了拨垂落在肩上的发丝。

罪恶的念头冒出来，爱是苦涩的又怎样，他早已吻过她。

“还挺好的。”

见男人并无怪罪，陶枝念和缓声音，发现对方似乎非常吃她软下声音说话的这套招式。

“五班有个座谈会在下午三点，几位家长凑不出合适的时间，因为流程问题拖到这周才开。”

面对工作需要配合，简时衍没有异议。

比起刚毕业的新人美时期，陶枝念自诩本年度还是有所成长，至少在面对家长的时候，逐渐得心应手。

出发去会议室前，她戴上提前备好的素戒，左手无名指隐喻已婚的身份，装起老练，与问题学生的家长一对一交流学习情况。

眼前的家长一身高定职业装，嘴角翘起合适的弧角，有一种不可忽视的强势气场，开门见山直入直出。

“老师，可不可以换掉我们家棹宇现在的同桌。”

关于这个问题，陶枝念曾和当事人的学生交流过。

时间节骨眼尴尬，即将迎来学业水平考试，虽说临城中学的学生一向不会担忧通过率，但在升学时，部分有学科特长和创新潜质的学生，仍旧会选择走三位一体的路线。

无论是给她递送小纸条说明情况，还是私下当面来找她，陶枝念收到了不少关于人际关系上的反馈。

根据日常印象进行基本判断，她不可能因为口说无凭的纸片，轻易将全班同学的座位都打散了重新分配，况且近期才排出一份新的座位表。

怎样排列组合，终究无法满足每个学生的特定需求。所以，当有学生听到风声，又来找她软磨硬泡时，陶枝念并不意外。

离开人多眼杂的办公室，陶枝念和女孩站在转角的走廊上谈心，“因为座位的事吗？”

学生变换笔锋和字迹，递交上内容几近类似的反馈，陶枝念是语文老师，这类伎俩极其容易看透，不说罢了。

思佩是五班的班长，成绩名列前茅，陶枝念对女孩子的学习态度和个人作风，都是很欣赏的态度。

她知道，青春期的孩子们心思细腻敏感，或许有难言的苦衷，并不打算追问，耐心地充当倾听的角色。

思佩在她面前难为情地扯起衣角，“陶老师，我想继续和林棹宇继续当同桌。”

很多表面上的龃龉，包括班级内部到底有几对内部消化的情侣，陶枝念当然都是知道的。

当和心理阈值高的学生谈话时，老师通常需要带着包容感和亲和力。陶枝念让位长者的身份，让女孩子接着说，“你说说理由呢。”

“和林棹宇坐同桌，我薄弱的数学成绩提升了十分。我也帮助他提升了年级排名，这种互帮互助的关系，给了我正向的成就感。”

“答疑教室每天都有数学老师坐镇答疑。”陶枝念适时打断，显然问题有了更好的解决方案。

学习时间很宝贵她不爱听拐弯抹角说的胡话，如果思佩只是来她这里欲盖弥彰，自证解释有无早恋。

说实话，非常没有必要。

陶枝念为思佩更换的同桌是喜静的女同学，常年居于班级的前三名。至于林棹宇，成绩排名不尽人意，高二上册正是过渡的适应期，提分的最佳冲刺阶段。

起先按照分班保留的座位，后两排的学生都是男女混坐，也是她最开始思虑不周，没料到或许会有暗生情愫的风险。

陶枝念此次调座位的出发点，已经是明示了，借着友情的闹掰硬要换座位的需求，拆掉现今有早恋迹象的几对男男女女。

女孩子面如土色，知道来找班主任反而弄巧成拙，碰壁后悻悻回了班级。

新的座位表即将推行，陶枝念是护着女孩子的态度，直说结果，说明原计划给林同学更换的新同桌是班级的男生体委。

“总结完座谈会家长的反馈，我私下会继续进一步的调整。”

“麻烦老师多费心，我和棹宇的爸爸工作很忙，孩子长期住校难免会忽略他的成长，导致他在现在这个敏感躁动的时期，走上歪路。”

女人话里的后半段，态度尖刻而锋利，意有所指。

陶枝念只是笑笑，避开暗示性的攻击，交涉其他学习方面的问题。

看似难缠的麻烦事层出不穷，物种具有多样性，每个学生背后的家庭各有难处，都可以理解。

从我家孩子性格内向不敢找老师答疑，再到吃穿住行、三餐吃饱穿暖需要老师敦促提醒。整场下来，陶枝念捧出八面玲珑心周旋，频频给出合适的反馈。

终于面带微笑送走了全部家长，她嗓子也快说干了，泄气地跌坐在会议室的座位上，强迫身体集中精力，继续趁热打铁写会议记录的总结报告。

陶枝念盯着电脑，根据家长们的意见，思忖恰当

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