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当世界被隔离成一个个孤立的像素方格时你那端偶尔传来的丶（第1页）

当世界被隔离成一个个孤立的像素方格时，你那端偶尔传来的丶轻微的呼吸声，便成了维系我所有现实感的唯一锚点

网课时代，以一种超出所有人预料的速度，蛮横地嵌入了生活。

最初的混乱和新奇过去後，一种新的丶由Wi-Fi信号和像素屏幕构建的秩序逐渐建立起来。每天早上七点半，沈寒星会被闹钟叫醒，不是冲向教室，而是睡眼惺忪地坐到电脑前，登录那个背景是默认蓝天草原的线上教学平台。

摄像头通常是不开的，至少沈寒星和苏澄影彼此默契地保持着黑屏。这形成了一种奇妙的氛围——你能看到老师共享的PPT，能听到他略带失真的声音，能通过聊天框看到同学们用文字提出的问题或插科打诨，但你不知道屏幕那端，每个人真实的状态。世界被切割成了一个个沉默的丶未知的方格。

沈寒星的桌面，一边是教学平台的窗口，另一边，永远挂着那个与苏澄影的私聊对话框。这成了她网课期间最重要的精神寄托。

「老张的睡衣领子露出来了……」

「这句语法讲错了。」

「林栀予刚刚在公屏发了个表情包，被禁言了。」

「有点困。」

她会把这些细碎的观察和感受，像投递漂流瓶一样，发送过去。有时苏澄影会很快回复一个简短的「嗯」或者「看到了」，有时则会隔很久，才发来一张照片——是她用那支暗红色钢笔，在草稿纸上写下的丶对老师刚才讲解的某道题的丶更加简洁优雅的解法。

没有过多的言语，但这种跨越物理距离的丶持续的丶微小的分享，却让沈寒星感觉，苏澄影从未远离。她们仿佛并肩坐在一间无限大的丶只有她们两人的教室里。

这天下午是数学课，老李的声音透过麦克风传来，带着电流特有的沙沙声。他正在讲解上次摸底考试的试卷，讲到一道涉及复杂分类讨论的函数题时，他的语气明显加重了些。

“这道题，我们班只有三位同学完全做对。其中，苏澄影同学的解法……很有意思。”老李的声音顿了顿，似乎在屏幕上寻找着什麽，“苏澄影同学在吗？能开一下麦克风，给大家讲讲你的思路吗？”

沈寒星的心瞬间提到了嗓子眼。她猛地坐直身体，紧紧盯着那个属于苏澄影的丶始终黑着的头像框。

私聊对话框里，她飞快地打字：「李老师叫你！」

几乎在她消息发出的同时，苏澄影的头像旁，代表麦克风权限的小图标亮了起来。

“老师，我在。”苏澄影的声音透过耳机传来，比平时在教室里更加清晰，也更加的……平淡，像一块被打磨光滑的玉石，听不出任何情绪。

“嗯，你来说说看，这道题你是怎麽想的？你的步骤看起来……嗯，有点绕远，但最终结果是正确的。”老李的语气带着一种不易察觉的探究。

沈寒星屏住呼吸，她能想象到屏幕那端，苏澄影一定微微蹙着眉，正在飞速地权衡，如何将那个在她脑中可能一瞬间就完成的丶直指核心的思考过程，翻译成符合她“人设”的丶笨拙而合理的语言。

几秒钟的沉默後，苏澄影的声音再次响起，语速比平时稍慢，带着一种刻意组织语言的痕迹：“我……我先试着把绝对值符号去掉，分x大于零和小于零两种情况讨论……但是发现很复杂。然後，我……我想到好像可以把它看成一个分段函数，就……就画了个图，看着图，再去找每个区间上的表达式……就，就这样做出来了。”

她描述的方法，是教科书上标准解法的一种，但绝不是最优解。她完美地隐藏了那种属于“学神”的丶一眼看穿问题本质的洞察力，将自己僞装成了一个依靠图像直觉和笨功夫解决问题的普通学生。

老李在那边沉默了一下，似乎对这个答案不置可否，只是说：“嗯，利用图像辅助思考，是个好习惯。好了，我们来看下一种更通用的方法……”

苏澄影的麦克风图标暗了下去。

沈寒星长长地舒了一口气，感觉後背竟然出了一层薄汗。她立刻在私聊里发消息：「吓死我了！你反应好快！」

过了一会儿，苏澄影回复了，只有一个字：「累。」

沈寒星看着那个字，心里像是被什麽东西轻轻刺了一下。这种无时无刻不在进行的丶针对自身智识的阉割与僞装，远比解十道奥数题更消耗心神。

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