大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第79章（第1页）

“我不想放弃，爸爸，我想变得更强大，我想保护爸爸妈妈！”

司源微微偏头看了她一眼，微笑道：“那就继续努力，爸爸陪你一起。”

站在门口的李桂华本想开口中断司源对王珍宝那堪称是磨砺的教学，只是在她开口之前，王珍宝就说出了那句想要变得更强保护爸爸妈妈的话，让李桂华鼻子一酸，眼眶一红，一个字也说不出来了。

李桂华再怎么心疼女儿，也不会真的在女儿努力上进的时候还溺爱女儿给女儿拖后腿。

所以她又默默的退出了门口，去厨房里切了一盘父女俩爱吃的水果拼盘，端了过来，此时她的眼眶已经不红了，脸上露出温柔的笑容：“你们俩板着脸看搞笑节目也是真有意思，吃点水果吧。”

司源看了一眼放在面前茶几上的水果拼盘，动手用牙签插了一块哈密瓜放在嘴里吃了起来，不过他就算吃东西也是面无表情的吃。

王珍宝看着司源的动作和表情，犹豫着也跟着学。

司源看在眼里，心里还算满意，王珍宝虽然重生前被原主和李桂华宠得天真单纯，但家庭巨变让她成长了很多，如今也算是可造之材。

司源又看向李桂华，说道：“你坐下来一起看吧。”

李桂华也不急着去绝味轩工作，她是老板娘，又没人给她规定上班时间，去早去迟无所谓，所以她就坐下了。

李桂华问道：“我也要学你们这样板着脸吗？”

司源说道：“你不用，你就正常跟着笑就行了，笑出声最好。”

李桂华和原主都挺有经商天赋的，与人打交道的时候，两人都是未语先笑，仿佛天生一副笑脸。

其实在商界，笑脸面瘫可比面无表情的面瘫更吃香一些，毕竟很多人不会去管你是不是表情面瘫之人，他们只会看你有没有露出笑脸，你面无表情的对人，别人只会觉得你是不礼貌，对他们有意见，但你若是对人笑脸相迎，就算不是真心的笑，别人也会认为你是个态度友善的人。

李桂华的笑容还挺有感染力的，她的笑声也很有辨别性，所以司源让她放开了自然的笑出声来。

李桂华不明白司源的打算，但也没问，只是按照他说的去做。

李桂华看着电视上的搞笑节目真的笑出声了，毕竟这节目是真的挺精彩的，搞笑的梗一个接着一个，让人笑得停不下来。

渐渐的李桂华就忘记自己是在帮忙了，她就真的把自己单纯的当做是来看电视的了。

李桂华的笑声渐渐的把王珍宝带动了起来，王珍宝憋了许久，还是没能憋住的笑出声来了。

司源锐利的目光迅速看了过去。

王珍宝捂住嘴，但还是憋不住笑，没被手挡住的眉眼都笑弯了：“对不起爸爸，我没憋住。”

司源淡淡的道：“既然做不到面无表情，那就学会怎么做到一直保持笑容满面吧。从今天开始，对着镜子练习笑容，以后不管见了谁都先笑，未语先笑。”

“啊？”王珍宝呆住了，“天天笑时时笑会笑到腮帮子很累的吧。”

李桂华已经明白了司源的用意，她对王珍宝解释道：“所谓伸手不打笑脸人，你见了人就未语先笑，能够给别人留下好印象，但不是要你时时笑，毕竟你又不是时时刻刻都要见外人。”

王珍宝这才松了口气，不是要她时时刻刻保持笑容就好。

她开始对着镜子练习什么样的笑容最有亲和度，最让人对她有好感，也最自然不刻意。

在司源和李桂华的指点下，王珍宝练习笑容这方面确实进步挺大的。

很快她就有了实验的机会——她要去上小学了。

之前上幼儿园，王珍宝因为有成年人的意识，不想跟一群哭鼻子的小屁孩混在一块儿，就在家里哭着闹着不去幼儿园。

本来这个时候的幼儿园就相当于是没时间带孩子的家长把孩子送到幼儿园集中带，根本学不了什么东西，就是去玩儿的。

司源清楚王珍宝的真实底细，也没觉得把她塞到幼儿园去能交到什么好朋友，就劝说李桂华把王珍宝留下来带在身边。

有成年人意识的王珍宝是个黏人又好带的宝宝，就算是工作的时候把她带在身边也不用担心她会调皮捣蛋，所以王珍宝就一直没去上幼儿园，而是等到她六岁可以上小学的时候，直接把她送进了小学。

去上小学王珍宝倒是没闹，因为她清楚自己是必须要正式上学的，闹也没用。

王珍宝把自己的小学老师和小学同学当做了自己练习之后的第一批实验对象，她在学校里对每个人都是笑容甜美的样子，非常的有礼貌。

谁会不喜欢这样一个长相可爱乖巧有礼貌笑得还特别甜的小女孩呢？

有成年人意识的王珍宝也没有什么小孩子认生的情况，见到不认识的同学家长都会甜甜的喊叔叔阿姨，让不少送孩子上学的家长们都对她有相当好的印象。

王珍宝很快身边就聚满了一批小豆丁想跟她交朋友，大家都觉得王珍宝很亲近。

王珍宝其实一点儿也不想跟一群幼稚的小孩子玩儿，但她也知道自己不能表现得不合群，不然容易引起老师的怀疑和担忧，甚至可能发展到请家长的地步。

她就耐下性子跟这群小朋友一起玩了一会儿，就当做是大人哄小孩玩了。

不过在开始上课，学习一加一等于二的时候，坐在自己课桌位置上的王珍宝就有些后悔了，她应该表现得天资聪明一些，让爸爸妈妈给她安排跳级的。

跟一群小孩子学习这么基础的知识点，王珍宝觉得就是一个折磨。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。