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第84章 赏樱 2 俳句（第1页）

第84章赏樱2俳句

将每个人带来的点心都浅尝一口後，老师又发起话：“大家的霓虹语进步真的很快呢，真的很努力呢。看着这样美丽的樱花，尝着来自同学的手艺，俳句接龙的游戏现在开始，”老师将手举起，在空中绕圈，“利用咱们刚学的霓虹语，感受语言的节奏和美感。”

班上同学也只能点点头，反应各异。

其中的高瘦男更是一副冷冷的样子，像在想着别的事。

唯一相同的就是，这群男生各个都躲鬼似的避开你的视线。

你没空想他们现在在酝酿什麽计划，你只觉得心累。

俳句！用花语你都未必能做出什麽出来，用霓虹语…

求放过…

你的眼睛左看右看，暗自祈祷别是从你开始。

老师还在挑人，那个穿了运动鞋的女生丶叫小梅的，见大家都在躲闪，索性举起手来要发言。

“樱花如雪飘，零零散散落漫天，美丽醉人心。”

语法正确，用词日常但也还蛮精准，这下子大家都安静了几秒看老师的反应。

小梅自己也很忐忑的样子，手指不停地在抠野餐垫。

她的霓虹语很好，大概是知道自己穿运动鞋可能在老师那里被记了一笔，所以才这样勇敢地第一个作答。

答得好，也许就能抵消负面效果；答得不好的话…你觉得她应该还是蛮自信自己的实力的。

反正你只是疯狂偷学，在脑子里把她用过的句法里的名词想办法换成任意一个你会的。

老师的表情很是挑剔，细品之後却欣慰地鼓掌，你赶紧跟着鼓掌，一时间稀稀落落的掌声都随之响起。

“非常棒，也很有意境，有梅桑开一个好头，大家接下来可要更努力啊。”

老师轻飘飘的一句话，这下子，带得衆人看向小梅的眼神都不善了起来。

她作得那麽好，还让别人怎麽办？！班里的同学绝大多数平时上课也没在听的，反正就一个月而已，谁会在本来也没人管的课堂上还用心？

小梅一开始还被老师这句话激得缩了缩肩膀，看向她的那些眼神多了起来，她反而昂首挺胸起来。

本来就是嘛，她也不知道会引起这样的後果，何况，你虽然霓虹语很是一般，一直认真上课和私下里自学补习还是让你完全能听得出来她所有的句法等没有超过你们这个阶段该会的程度。

小东——那个给你暗示告诉你可以利用5ch来获取信息的女孩拉住小梅的手，略一思索，抢先回答：“粉色的海洋，绿叶哗哗似波浪，我心很陶醉。”

“也不错。”老师鼓掌。

小东造得俳句比小梅的要更口语化一点，你大概摸清了老师的评判标准。说白了，就是普通老师对普通学生的要求：格式正确且不出错。

你已经想好了套词，上下嘴唇一碰刚准备开口，高瘦男却抢先说：“花掉泥地里，雨後杂草生其上，谁还会记得？”

他的语调拖得很长，句子含义也让人听了不舒服。

这符合俳句主题吗？

你不理会高瘦男的挑衅，只关注老师的神情。

老师笑眼弯弯，大力夸赞了高瘦男的创新和物哀的格调。

她也对此太满意了吧…

你瞬间改变了自己已经准备好的俳句，举手说：“即使花落地，香与色长存不灭，其美动人心。”

老师只是像称赞小梅和小东一样表扬了你造句的正确，兴致缺缺地让下一个人发言。

唔。你感觉自己摸到了什麽。

接下来几个男生像是摸到了老师的心思，一个劲儿地跟着高瘦男去对落花丶尘泥等悲伤之物进行乱七八糟的创作，无一例外得到老师的喜爱。

“不公平。”小东轻声抱怨，“这男的平时就很会拍马屁，其实他的霓虹语根本没有小梅的好。”

你们三个女生虽然不熟，但依然有默契地坐在一起，她这句话不是说给你听的，也依然飘进你的耳朵里。

老师也是可以被巴结的吗？这还真是你从来没想过的副本生存手段。

“也许不是坏事。”你没把话说死，只是接了小东的话没让她把话落地上。

小梅却听进去了，眼睛亮亮的冲着你做出一个“明白了”的手势。

一轮结束，老师示意继续，小梅立刻接上：“风雨既已来，燕子筑巢不停歇，落花扔无扰。”

一句话，把先前男生们塑造出来的哭啊悲啊压抑啊的意境全给打破了。

男生们面面相觑，等着高瘦男再出击。

高瘦男显然是有备而来，完全不慌的：“溪水似平静，何人知晓绿波下？危险早已来。”

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