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第34章（第2页）

【快看，徐初芸上场了，她抽到的是1号考题！】

【美女姐姐我太爱了，姐姐看我！】

场上，徐初芸第一个上场。

她抽到的题目是师生矛盾处理类型的情景题。

题目：

小红是一名三年级学生，平时很淘气，上课不遵守纪律，总影响全班听课，同学们都不喜欢她。这一次学校的拓展活动，学校要求学生以小组为单位进行自由活动，但没有一个小组愿意接纳小红。作为小红的老师，您会怎么做呢？

徐初芸抽到题目沉思良久。

这是一道中规中矩的情绪安抚题。

只要安抚好小红的情绪，帮助她改正不良习惯，并且分析案例中同学们不接受小红的原因，就能得分。

评论区针对这一题目，讨论得热火朝天。

【题目中的小红也有不对的地方吧，是她自己先影响别人】

【未知全貌，不予评判，全班不愿意接纳她也有错，犯了什么大事不能给人家一个改过自新的机会？】

【这从情形学校里很常见，往小了说是排斥同学，往大了说是孤立霸凌，不知道徐老师会怎么解决？】

主持人：“徐老师抽到的助演是赵丽莉老师，请赵老师上台，扮演学生小红！”

【是赵丽莉老师，赵老师性格这么好，肯定不会为难徐初芸！】

台上。

赵丽莉一秒入戏小红，抽噎着跟徐初芸哭诉。

“赵老师，他们都不愿意跟我组队！他们孤立我，我讨厌他们！”

徐初芸没有第一时间斥责他人，而是略微沉吟。

她蹲下身，轻拍赵丽莉的肩背，用知性的声音安抚道：

“小红，老师知道你很难受，但是你想一想，为什么同学们都不愿意让你参加呢？”

【徐初芸真厉害，第一句话就引发共情，然后促使问题学生反省！】

【啊，徐老师的声音真好听，听得人家耳朵都要酥掉了~】

小红继续哭泣，但脸上露出了羞愧的表情。

“我我有时候会在课堂上插话，影响班级同学听课”

【赵老师扮演的小红真的太传神了，我大姑家的三年级女儿就是这副死样儿！】

【要我说，赵老师还是心软了，要是换成别的助演，肯定要提高难度！】

徐初芸微笑，她把长发别于耳后，耐心地握上小红的手。

“小红，你希望老师怎么帮助你？”

小红咬着唇，支支吾吾：“我想加入同学的小组，跟他们一起参加拓展活动。”

小红的眼睛里闪烁着期盼，但一想到全班的同学都排斥自己，她瞬间难过起来，声音带着哭腔。

“可是他们都不要跟我一起组队。”

徐初芸沉思，出其不意道：“小红，你愿意跟徐老师一组吗？”

小红停下了哭泣，不可置信道：“我跟徐老师一组？”

徐初芸的声音带着鼓励。

“是啊，老师很想跟你一组，我们一起去参加拓展活动，好吗？”

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