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第21章 特别行动学霸小课堂（第2页）

初二年级早上点到校，点开始正式上课，下午:o到点为课后服务时间。我规定早上点到:、晚上:o到点为学霸小课堂时间。

早上名同学直接到小会议室上早读，点到:o为语文时间，两名语文学霸负责抽查前天老师布置的背诵掌握状况。

:到:为英语时间，两名英语学霸负责抽查背诵状况。:o时四名学霸需要将相关抽查结果统计报送给我。

下午课后服务时间则分为三个时段，名学霸一起出场，带领名同学一起完成当天老师布置的作业，不会的部分由学霸负责讲解，但是不能借抄别人的。

当然光有这些是不够的，还是有一些其他的配套措施就不一一列举了。

这些学生考试成绩差的最大的原因是不学习，不是智力有问题。这些同学上课的时候不认真听讲，就想着下课玩什么，去哪玩，和谁玩？

做作业的时候更不用说了，心不在焉。由于上课没听，作业基本上也不会，能糊弄就糊弄。

等到一考试，天塌下来也不怕，我是学渣我怕谁？自己给自己贴上了标签，想要改变真的好难。如此恶性循环下来，自然成绩好不了。

现在来到新的环境，让他们自己承诺上课认真听讲，为他们创造一个有利的学习环境，用学霸带动他们去学习，其实效果是非常明显的。

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第一个月最关键，等到月考成绩一出来，每个人看到了自己的进步，那学习的劲头就会明显更足。

这几天也有一些小插曲，李振宇有一次课间休息和其他班级的同学吵吵了几句，被学校监督纪律的同学抓住了，给班级扣分了。

这要是之前他的班主任绝对会好一顿训，让他回去叫家长。我听了李振宇的解释之后，了解了事情的原委，原来那个同学嘲笑他成绩不好，现在还转班儿了，是一个逃兵。李振宇很生气，就想反击回来，没想到声音有些大，被扣分儿了。

看着站在我面前的李振宇，又委屈又忐忑又不忿，我心想哪有什么差生？人无完人，金无赤足，何必焦急定义？

“老师听明白了，这一次是那个同学不对，你没有错，老师也不会批评你。”

李振宇听完之后，有点意外，又激动又不敢相信，“老师，我给班级扣分了，我……”

看看，多好的学生，我心中感慨。我询问李振宇，“那个同学成绩是不是不好？”

“老师，你怎么知道的？”

“估计是看你成绩要提升了，他有点羡慕你。你不是想反击他吗？成绩大大提升才是最好的反击。你还和王泽龙打赌了，你不能让他们小瞧你。加油，老师看好你。”

“老师，我一定让他们大吃一惊。”李振宇开开心心自信满满的走了。

很多调皮捣蛋的学生和李振宇一样，他们也有班级荣誉馆，只不过有时候打闹过了头，无意中违反了学校的纪律，就被打上差生的标签被严加批评，效果反而适得其反。

这正是:

学霸睡觉还看书，学渣看书瞌睡迎。

我本无意做差生，奈何老师分阵营。

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