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琅琊榜4（第2页）

她将识字与飞流喜欢的图案、动作结合起来，比如画一把小剑代表“刀”，做一个飞翔的动作代表“鸟”。

飞流虽然学得慢，却异常专注，偶尔能认出几个字时，眼中会闪过难得的光彩，让林殊等人欣慰不已。

山谷里，白天是操练和劳作的号子声，晚上则常常回荡着朗朗的读书声。

篝火旁，士兵们围坐在一起，笨拙地握着毛笔，或是在沙盘上比划，互相考较拼音和生字。一种前所未有的、追求知识的风气逐渐形成。

对于未来的领导核心——林燮、萧景禹，以及逐渐参与核心决策的林殊、聂锋等人，苏小蕊的“课程”则更为深刻，甚至可以说是“惊世骇俗”。

在一间僻静的石屋内，苏小蕊挂起一块用深色石板打磨而成的简陋黑板，开始了她的“政治课”。

“我们起事，最终的目标是什么？”苏小蕊目光扫过在座的几人，“仅仅是杀掉梁帝萧选，然后换一个人坐上那个龙椅吗？比如，景禹你来当皇帝？”

萧景禹闻言，身体微微一震，眼神复杂。他曾经距离那个位置很近，但也深知其间的血腥与孤寂。

林燮更是眉头紧锁，他一生忠于梁帝，即便如今决意复仇，但“皇帝”这个概念，在他心中依然是天经地义的存在。

苏小蕊没有等他们回答，直接给出了答案：“不。我们要做的，是废除皇帝制度本身。”

石屋内一片寂静，落针可闻。废除皇帝？这简直出了他们的想象边界！

“为什么要有皇帝？”苏小蕊继续问，语气平静却充满力量，“一个人，凭什么决定千万人的生死荣辱？他的权力来自上天？

不，权力应该来自生活在这片土地上的每一个人！

我们要建立的，是一个没有皇帝，没有世袭贵族，人人平等，共同管理国家的新秩序。”

接着，她开始系统地讲解马克思主义的基本原理——阶级斗争，分析大梁王朝贵族与平民的尖锐矛盾、剩余价值，解释地主和官僚如何剥削农民和工匠、历史唯物主义，说明社会制度并非永恒，会随着生产力展而变革。

她还阐述了社会主义的构想——生产资料公有，按劳分配，最终实现共同富裕和人的自由全面展。

这些理论对于林燮、萧景禹等人来说，无疑是颠覆性的。

林燮最初听得满头大汗，本能地反驳：“苏先生，这岂不是要天下大乱？没有君王，如何统御万民？军队听谁的？”

萧景禹则陷入了长久的沉思，他自幼接受帝王术教育，但经历的巨变让他对旧秩序产生了深刻的怀疑，苏小蕊的话虽然激进，却仿佛在他黑暗的心房中打开了一扇窗，透进了前所未有的光芒。

林殊年轻，思维活跃，接受最快，他激动地说：“苏姐姐说得对！凭什么人生来就有贵贱之分？我赤焰军将士为国捐躯，他们的家人却可能被贪官欺压！这根本不公平！”

苏小蕊耐心地解答他们的疑问，用大梁的现实例子来印证理论的正确性。

她告诉他们，新的制度需要新的组织方式，比如通过选举产生管理者，通过法律保障公平，通过教育提升全民素质。

这场思想启蒙并非一帆风顺，充满了争论、困惑甚至激烈的碰撞。

但苏小蕊并不着急，她允许他们质疑，鼓励他们思考。

她深知，观念的转变需要时间，尤其是对于这些从小浸淫在封建思想中的人。

同时她也用他们自身的经历举例子。

“所以，诸位现在应该明白了。

我们接下来的路，不仅仅是为了个人复仇，为了洗刷冤屈。”

她的声音铿锵有力，带着前所未有的宏大目标：

“我们要推翻的，不仅仅是梁帝萧选这个人，我们要推翻的，是造就了无数个‘萧选’、制造了无数类似悲剧的——皇帝制度本身！”

“我们要建立的，不是一个新皇帝统治下的旧王朝，而是一个没有皇帝，没有世袭特权，权力属于天下人的全新世界！

这就是我为什么要教你们那些‘离经叛道’的思想，为什么要推行人人识字，为什么要讲‘平等’！”

“这次的造反，我苏小蕊，绝不是为了自己去当皇帝！而是为了彻底砸碎这吃人的旧枷锁！”

这番宣言，如同惊雷，在众人心中炸响。复仇的目标被提升到了前所未有的高度，个人的恩怨与宏大的理想紧密结合在了一起。

山谷中的悲愤，渐渐转化为一种更加深沉、更加坚定的革命意志。

日子一天天过去，山谷不仅是一个军事堡垒、一个生产基地，更渐渐成了一个新思想的摇篮。士兵们不仅学习战斗技能，也开始讨论“公平”、“权利”、“未来”。

林燮和萧景禹在处理谷内事务时，也开始有意识地尝试一些更平等、更民主的决策方式。

苏小蕊看着这一切，知道革命的种子已经播下。

或许它芽会很慢，但一旦破土，其力量将足以摧毁千年的高墙。

她站在山坡上，望着谷中星星点点的灯火和认真学习的身影，心中充满了期待。

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