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第20章 周先生的惩罚（第2页）

次日蒙童班诵读结束，李四白还呆呆的坐在椅子上，周先生忽然冷哼一声：

“李四白，还愣着干什么！”

李四白如梦方醒，这才明白“长伴左右”是个什么意思！

连忙背上书包迈开小短腿，小跑到讲台抱起教具，到门口替先生开门！

周先生满意的轻抚短须，满意的点点头。迈开瘸腿，一步一步往门外挪去！

等先生出了门，李四白探头朝目瞪口呆的同学们做个鬼脸，轻轻掩上房门。又抢在先生之前到隔壁班，替他把门打开！

“先生请！”

周怀文还没走上讲台，李四白已经关了房门，抢先把教具放在桌上。

周怀文满意至极，万没想到这小娃有这眼力劲。

抬手指向一个空位：

“四白，你坐那里！”

屋内是一群十岁左右的孩子，包括两个堂哥在内，都投来诧异的目光。一个个莫名其妙，不知道李四白跟来干嘛！慑于先生威严，又不敢开口问，憋的眼珠子乱转。

周先生可不会给他们解释，自顾打开课本：

“今天咱们来讲《大学》！”

李四白端坐如小学生，心中一阵狂喜。

这哪是什么惩罚啊，分明是为自己特供的级小灶！

抄完三字经后，他已经彻底掌握繁体字，如果继续留在蒙童班背顺口溜，学习能力和进度完全不匹配！

周先生就是有鉴于此，又怕直说会令他骄傲自满，才玩了这么一手！

想明因果之后，李四白也不敢怠慢！和三字经百家姓这些识字教材不同，四书的内容要多得多。即使没有读写障碍，也必须认真听讲才能掌握！

周先生一直在偷偷观察李四白。见他听得聚精会神，这才收回目光，全心讲起课来！

李四白有前世文言文的底子，理解起来并不算困难。虽然半路出家，也勉强跟的上进度。

和蒙童的死记硬背不同，丙班课后多了一个答疑环节。个别学生有不解之处，便当面向先生请教。

李四白也不客气，有不懂的地方，也跟着举手问。周先生一视同仁，同样为他作答。

乙班下课之后，李四白又随着先生到了甲班。

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这里的学生多在十二三岁以上，学习内容是五经，并且开始学做八股文。

无暇理会那些诧异的目光，李四白面对大名鼎鼎的八股文，一时间竟紧张起来。

说到底，他并不是什么天才人物。真正和别人站在同一个起跑线，并没有丝毫优势可言。

还好乙班也是刚开学，八股文写作讲了没几天。这堂课周先生专门带着学生复习，特意让李四白能从头学习八股文的写法。

现代人历来诟病八股文禁锢思想，李四白一直是信以为真的。

没想到一堂课听下来，直接破除了他对八股文的刻板印象。

八股文的破题、承体、起讲、入手等写法要求。和现代大学生论文的标题、摘要、目录、正文结构异曲同工！

只不过填充其中的，必须是四书五经中的内容。

说到底，八股文不过是是一种文体框架。和现代论文大同小异。

短短半个多时辰，李四白就学会了八股文写法，根本没有传说中的难度。

不过他很快现，学会了也没用。八股命题全部出自四书五经。只会八股写法，而对四书五经一无所知的他，只会写出来零分作文！

李四白终于悟了！写八股虽然不难，但写出高分文章的前置条件，就是必须吃透四书五经，完全没有捷径可走！

难怪后人以讹传讹，说八股文禁锢思想。其实根本是四书五经的锅！

九部经典考了上千年，还都是纯文科的内容，把读书人都卷傻了，哪有时间去研究自然科学？

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