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第232章 羽轻尘的课堂培训（第1页）

“先我要问一下大家，你们知道这次让你们牺牲时间来这里上课的目的吗？”站在讲台上的羽轻尘环视着下方的补课学生。

“还不就是因为我们违规用了幻想御手私自提升自己的能力，所以校方为了给我们一个教训就安排了这节课程。”学生中那个酷似神裂大姐头的女生不经意的说着自己心中的猜想。

羽轻尘顺着声音看去，认出了这个当初美琴装萌套取幻想御手情报遇到的女生，他微微一笑。

“要是单纯的惩罚你们的，我就不会站在这次讲台上了。”羽轻尘说道。

说完，就见人群中的佐天站了起来，认真的说道：“是要我们借着使用过幻想御手的机会，加深对于自己的能力认知理解。我说的对吧，羽学长。”

“佐天说的很对。”羽轻尘轻轻鼓了两下掌赞扬了佐天的回答，而后的继续强调，“幻想御手的副作用虽然很强大，但对你们来说并不是一无是处。”

羽轻尘拿起油性笔在黑板上写下了一些自己关于个人现实的理论。

“相信你们都体会到了使用能力的那种感觉。”回过头来的羽轻尘指了指自己的太阳穴。

“你们之中或许有人认为那是幻想御手的干涉，才让你们有了能力。”他巡视了一下教室内的学生，现其中不乏有这样的学生。

羽轻尘笑了一下。

“你们需要明白一下幻想御手的原理。”他说道。

“幻想御手是一种以音乐形式存在的文件，它是通过一种共感觉性来影响人的脑波，将众人的脑部借由一个共同的大脑进行连结，形成一种类似局域网络的空间。

在这个空间内，由你们这些使用者的大脑叠加来共同分担能力所需的计算力，借此来提升使用者的能力水平和演算能力。

同时，如果空间内还有和个人同一系统的能力者存在，那么这之间也会共享思考模式更高效地使用能力。”

“简单来说。”羽轻尘轻声解释着，“幻想御手的作用不是赋予你们能力，是赋予你们足够的计算力来动你们原本就具备的能力。”

“现在的你们之所以迟迟没有能力或者能力等级提升不上去，原因就在于计算力不足以支撑你们动相对于你们来讲层次更高的能力。”

“这也就是我们今天开设这堂课程的目的。”

“那羽学长我们要怎么做才能提高计算力啊？”人群中有人问道。“日常学校涉及的大脑开实验都有参与，可是始终举步不前。”

“这是我接下来要说的。”羽轻尘摆手示意这位同学安静，静心倾听。

“计算力的提升无外乎大脑开和领悟个人现实两种办法。大脑开是一个漫长的过程急不得，那么我们可以把目光放在个人现实中。个人现实的理论含义，在座的各位上课时都听任课老师说过很多次了，这里我就不再重复。下面主要告诉大家一些我个人的心得。”

闻言，讲台下的学生纷纷打起了精神，聚精会神的做好了倾听羽轻尘老师的准备。

lv的个人经验，可不是想听就能听的。

“其实所谓个人现实无非就是使你们对现实的理解产生歪曲，并将这种歪曲投射到现实中，造成实际的特异现象。”羽轻尘解释道。

“这之间的差别就是，他对于这个世界的认知产生了变化，在他自己的思维观念里诞生了自己认知的世界，也就是我们俗称的微观世界。

这个微观世界和现实宏观世界相通但不相似。当能力者动能力时，那么他先看到的是自己在思维深处诞生的微观世界。

接下来，微观世界的变化投射到相通的现实世界中，生相应的变化。

我们通常把这种特异自然现象的变化就称呼为能力。”

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