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第5章 第5首 （第1页）

第5章第5首……

曲嘉楹昂首阔步走进考场，向各位老师问好，报上她的名字和曲目，向後侧坐在钢琴前的乐逸点点头。

两人开始了演奏。

勃拉姆斯的这首《D大调小提琴协奏曲》继承了贝多芬的很多特点，同时也是经典的小提琴协奏曲，第一乐章被戏称为“小提琴独奏的交响曲”，虽然是常见的奏鸣曲式，开篇的引子就与常人不同，极具交响性。

乐逸表现很好，曲嘉楹也发挥稳定。

老师们排成一排，轻声交谈：“夏老师教得不错，她上学期的音色还没有这麽好，技术提高了不少。”

“提速了啊，不过整体节奏还是很稳，音准也没有太受影响。”

夏晓蕾老师谦虚道：“曲嘉楹的钢伴水平比之前几个好，能把这首曲子的交响性用钢琴弹出来，给她加成了不少。”

接下来是呈示部，曲嘉楹左手揉弦幅度逐渐加大，要表现出主题的歌唱感，同时右手的运弓也要在强调重音时注意。

主部主题比较恢弘，她演绎得不错，但到了副部主题的抒情段落，就不够细腻，从弱到强的变化显得很机械。

乐逸昨晚一直在按照大师的演奏模仿练习，没怎麽休息好，刚开始也有些忐忑，担心没有多一起练几遍，容易出问题，好在前面都很顺畅，他松了一口气，开始沉浸在音乐中。

曲嘉楹的技巧其实很不错，到了抒情段落，她的演绎就很无聊，乐逸忍不住地犯困，他还记得自己是要帮忙的，他怕这样下去伴奏的效果也变差了。

乐逸看了眼谱子，抒情段落还有好多个小节，试探着在不打乱曲嘉楹的节奏上添加了自己的演绎。

他不能改变曲嘉楹的分句和呼吸点，能做的也就是在和弦上写文章，通过音量和音色突出和弦的变化。

曲嘉楹自然第一时间发现了，她顾不上生气，努力让自己这部分的演绎更加贴合第一次听乐逸演奏这首曲子的田园牧歌感。

老师们窃窃私语，他们耳朵很尖：“抒情段落演绎好了一些，是钢伴的功劳。”

“不过曲嘉楹的反应很快，不是被拽走的。”

然後是展开部，如果在交响乐团，独奏要和乐团仿佛有竞奏的张力，而在这个现场，这间教室内，曲嘉楹可算是抓住了机会，用她的小提琴告诉乐逸：我的小提琴不比你的钢琴差，别想再插手，这是我的演奏！

乐逸微笑着望着前方的曲嘉楹，从这个角度看去，她拉琴的姿势更加漂亮，整个人都很舒展，她的好胜心比自己强烈许多，可他也不愿落于人後。

乐逸尽情弹奏，以前他没有做过钢琴伴奏，也不懂什麽是合作，这次切身体会了，两种乐器在互动，好像两个乐手在交流。

老师们满意点头：“这段竞奏表现很好，压弓，换把都很到位。”

夏晓蕾老师若有所思。

接下来是华彩乐段，曲嘉楹并没有按照约阿希姆注重结构的版本，而是选择更加炫技的小提琴家版本。

老师们问夏晓蕾老师：“如果按照勃拉姆斯的创作风格，他更内敛一些，约阿希姆本身也是他的好友，又都是匈牙利人，他的华彩和勃拉姆斯的这首协奏曲风格很贴合，这个版本是您给她选的吧？”

夏晓蕾老师微微颔首：“这个年龄段的学生大部分对曲子还是理解不了那麽深，那至少先选适合他们本人的风格比较好。”

最後是再现部和尾声，有了前面畅快的竞奏，曲嘉楹也更加自如了。

演奏结束後，曲嘉楹和乐逸拿好东西出了教室。

高莹和闫铮翘首以待，一见他们出来就迎接上去。

高莹连忙问：“怎麽样？”

闫铮也在一旁看着他们。

曲嘉楹瞪了身旁格外开心的乐逸，没好气道：“中途差点没气死我，又胡来，万一我没有掌控住局面怎麽办？”

“我就知道你能做到，效果不是好多了吗？”乐逸一直在笑，“你知道我最高兴的是什麽吗？是你有认真听我的演奏，不然你怎麽记得我的演绎不同的地方。”

曲嘉楹疑惑道：“那不是应该的吗？你是我的钢琴伴奏，我当然得了解你是怎麽弹的，不然出错了，一时间配合不上怎麽办？”

这也是曾经在德国留学历练出来的，她参加了很多国际大赛，有的在其他国家举办，她要掏路费，住宿费，还要请专业的钢琴伴奏，与钢伴练习也是要花钱的，尽管父母什麽怨言都没有，但她还是想尽量省一点钱。

有时是练习次数少一些，互相不是很熟悉，偶尔还有语言问题，钢伴和选手一样来自世界各地，有时是找了便宜的钢琴伴奏，技术就会差一点，她记住了对方不太熟练的部分，或是和自己演绎不一样的地方，在比赛场上尽量用自己的演奏弥补对方的失误。

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