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第九十二章 求学路十（第2页）

曲桂娥强忍着悲痛，上前扶起他：“孩子，这不怪你，你能活着回来就好。”

接下来的日子里，娄翰林主动承担起了家里的重活累活。地里的庄稼他精心照料，山里的柴他一捆捆往家背。他还会耐心地安慰曲桂娥:“婶子，我会一直留在这个家里，有我在，你不用担心。”

娄翰林当下决定不上学了，曲桂娥坚决不让他辍学。高秀平也说不上学了，要去村里干活，两人争得面红耳赤，谁也不肯让步。娄翰林急得额头冒汗，大声说道：“秀平，你学习那么好，将来肯定有出息，这学必须得上！”

高秀平也不甘示弱，双眼通红地反驳：“你学习也不差啊，而且家里现在更需要我去干活。你可以不用承担这个责任，你还是去福利院吧，在那里吃穿不愁，也不用干活，还可以继续上学。”

曲桂娥看着两人，心疼不已，流着泪劝道：“你们俩都别争了，这学都得给我上。日子再难，咱们也不能耽误了你们的前程。”

就在这时，曲美学回来了，了解情况后，她沉思片刻说：“这样吧，咱们先一起把家里的活分一分，大家都辛苦点，先保证生活运转。秀平、翰林，你们也都继续上学，知识改变命运，这机会难得。等以后日子好起来了，咱们再慢慢调整。”

高秀平说:“不行！这一大家子人，没有经济来源哪成？用钱的地方多着呢。”

曲美学想了想说:“不然这样吧，我跟校长说一下，你在学校里代课吧？这样既可以继续学习，又可以挣钱养家，一举两得。”

高秀平说:“那怎么行啊？我才念了几天书？怎么能当老师呢？”

曲美学说:“你不都已经代过课吗？你一向都是很自信的，怎么一下子自卑了呢？”

高秀平听了曲美学的话，低头沉思起来。她想起之前代课的时候，学生们那信任的目光，自己讲课时的自信模样，似乎自己也能胜任老师这个角色。曲美学看出了她的动摇，接着说道：“秀平，你有学习的劲头，又有生活的阅历，这些都是你当老师的优势。而且学校现在也缺人手，你去代课，也是帮了大忙。”

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娄翰林也在一旁帮腔：“秀平，你就试试吧，我相信你。咱们一起努力，肯定能把这个家撑起来。”

高秀平咬了咬嘴唇，终于抬起头，下了最后决心：“好，我试试。不过我要是教不好，你们可别埋怨我。”

曲桂娥感到愧疚:“秀平，你又捞不着上学了，娘对不起你啊！”

高秀平则很欣慰:“娘，如果我能在学校里代课，就可以边教边学，教学相长。”

曲桂娥无奈地点了点头:“也只能这样了。”

曲美学把高秀平的情况跟李兴年校长说了，李校长非常同情高秀平的遭遇，也非常相信高秀平的能力，当下答应让高秀平代一年级的课。

接下来的日子里，高秀平白天在学校代课，晚上回家还要帮忙做家务、照顾家人。虽然辛苦，但她却觉得很充实。她拿出久违的牛角号，吹号子上课成为一道独特的风景。她感觉这牛角号就是为她存在的，有她的地方，就该有牛角号的存在，不然就会有灾难生。说也奇怪，自从她把牛角号重新带在身边，她的状态就不一样了，有一种神秘的力量在冥冥之中为她加持，让她在日常的工作中得心应手。在她的努力下，学生们的成绩越来越好，家里的生活也渐渐有了起色。玲玲和英子也一下子长大了，她们不再像以前那样贪玩，主动帮着曲桂娥分担家务。玲玲学会了做饭，虽然味道还不太好，但每一顿饭都饱含着她对家人的爱。玲玲做饭时在玉米饼上刻意烙出笑脸，即使糊了也坚持这个习惯。英子则负责洗衣服、打扫屋子，把家里收拾得井井有条。她洗衣服时在每个人衣角上绣上不同颜色的线，说是要“把彩虹穿在身上”。

在学校里，高秀平的教学工作越来越顺手，她独特的教学方法深受学生们喜爱。尤其是她的牛粪哲学，让学生们了解了生活的真谛。她会告诉学生们，牛粪虽然脏臭，但能滋养土地，孕育出丰硕的果实。就像生活中的苦难，看似痛苦，却能让人成长。学生们听得似懂非懂，却都觉得很有意思。她还会经常把放牛的经历讲给学生们听，学生们都听得津津有味，觉得那些放牛的日子既新奇又有趣。

日子一天天过去，这个经历了巨大变故的家庭，在众人的努力下，逐渐恢复了生机。刘佳玉也从最初的悲伤中走了出来，他努力学习，想要成为像父亲一样有担当的人。

当高秀平在期末收到学生们用野花扎的“最佳教师”花环时，她忽然明白:命运给的磨难都是包装粗糙的礼物。那个雪夜，她翻开代课记录本最后一页，现曲美学早已写下评语:“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”

窗外，娄翰林和其他同学家一起用雪堆出大船形状，月光下，船头指向繁星的方向。原来最深的失去会变成另一种获得。就像被海水带走的继父，最终化作了所有孩子生命里的灯塔。

高秀平看着那行评语，心中涌起无尽的感动。她知道，这是曲美学对她的认可与鼓励。此后的日子里，她越坚定地在教学与学习的道路上前行。

然而，令人没想到的是，不幸的事件背后，还有更大的不幸等待着他们……

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