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第64章 课绝对公平是肥皂泡 那堂思辨课我们找到了平衡的支点（第2页）

他讲了个更动人的细节：学校的老师都是志愿者，有退休教授，也有打工仔，学生毕业后有的考上重点大学，有的学了手艺开了店，但都记得“努力比出身重要”。“这就是道家说的‘反者道之动’，”教授指着照片，“当所有人都在争论‘学区房公不公平’时，有人已经在创造新的公平——不是推翻旧系统，是建个新系统。”

小景云突然举手：“我想周末去当志愿者！”她的眼睛亮得像照片里的灯泡，上周还在为“寒门难出贵子”的新闻叹气，现在突然觉得有了方向。

“这就是最聪明的生存策略，”教授合上照片，“你改变不了学区房制度，也没必要抱怨，不如做那个‘建公益学校’的人——就像水流遇到石头，不会硬撞，会绕过去，最后反而走得更远。”

五、“你的老破小与学区房”：普通人的破局之道，藏在接受与争取的平衡里

“可我们没能力建学校啊？”刘佳佳的手指在“志愿者”三个字上划着，她只是个普通学生，连自己的学费都要靠奖学金。

教授从抽屉里拿出个漏斗和沙子：“你看，沙子从漏斗漏下去，总会遇到阻碍，”他晃了晃漏斗，沙子从另一边漏了出来，“但它不会抱怨漏斗不公平，只会找缝隙——这就是普通人的破局之道。”他分享了三个“不抱怨的智慧”：

第一，在接受中寻找机会

“承认学区房存在的现实，”教授看着刘佳佳，“但你可以像公益学校的孩子一样，用更多努力弥补差距——就像漏斗里的沙子，找到缝隙就能漏下去。”

第二，在规则里创造优势

“顾华担心车牌竞拍不公平，”教授转向顾华，“但你可以努力工作赚钱，等有能力了再拍——规则虽然不完美，但至少给了你努力的方向，总比‘谁都不许买车’强。”

第三，在抱怨处动手改变

“廖泽涛想帮农民工子女，”教授拍了拍他的肩膀，“不必建学校，周末去支教、捐本书，都是在创造新的公平——改变从来不是大张旗鼓，是点点滴滴的行动。”

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陈一涵突然想起自己的特长：“我会画画，下次去公益学校教孩子们画画吧！”她现，改变不需要多大能力，需要的是开始的勇气。

六、当你的努力遇上不公平：最好的平衡，是既不抱怨漏斗，也不停止流动

下课铃响时，教授把天平图擦成了太极图。“记住，”他指着窗外的夕阳，“没有绝对公平的世界，就像没有绝对平整的地面——但这不影响你走路，关键是别总盯着坑洼，忘了前方的路。”

刘佳佳的志愿者申请通过了，周末就要去公益学校补课，她的笔记本上多了行字：“我的价值，不由学区房定义。”

廖泽涛的父母第一次来城里看他，他带他们去了公益学校：“爸，妈，这里的孩子和我小时候一样，但他们有书读。”

教授最后说：“公平就像空气，平时感觉不到，少了才会窒息。但追求绝对公平，就像追求纯氧，反而会中毒——最好的状态，是在呼吸中努力，在努力中呼吸，这比任何关于公平的争论都实在。”

结尾：你遇到过“不公平的漏斗”吗？评论区聊聊，送你“破局指南”

暮色像块被太阳晒软的橡皮泥，轻轻盖在课桌上。教授的声音带着余温：“我们都在漏斗里流过——可能是求职时的学历歧视，可能是晋升时的关系户，可能是买房时的付差距。这些‘不公平’就像漏斗的缝隙，有人抱怨缝隙太小，有人却在找更宽的地方。”

“最后送份礼物：评论区留下你的‘漏斗故事’（比如‘我因为没经验，被心仪的公司拒绝了’），点赞最高的o条，我会用‘平衡思维’帮你找到‘绕过去’的方法，再送你一份《普通人的破局指南》——里面有个小方法，教你在规则里找机会，在接受中求改变，在抱怨处动手做，让你既不做愤世嫉俗的抱怨者，也不做逆来顺受的妥协者，活得像漏斗里的沙子，既接受限制，也懂得流动，这才是对不公平最有力的反击。”

“别觉得这是小事。”他顿了顿，远处的公益学校亮起了灯，像黑夜里的星星，“真正的公平，不是别人给的，是自己挣的。就像道家说的‘自胜者强’，你战胜了对不公平的愤怒，就赢了人生的大半——这比任何关于公平的辩论都值钱。”

当晚的班级群里，“漏斗故事”像星星一样亮起。刘佳佳说她在公益学校遇到个女孩，虽然住城中村，却能背出整篇《离骚》，“原来努力真的能光”；顾华开始研究“如何用副业赚钱买车牌”，现自己的编程技能很抢手；小景云的志愿者日记里，记着孩子们的笑脸，“他们说长大了也要办这样的学校”。

教授了个“加油”的表情：“你们正在做的，就是最好的‘公平实践’——不是推翻什么，不是抱怨什么，是用自己的行动，让这个世界多一点公平的可能。下节课我们聊聊‘怎么在恋爱中找到公平’，不是计较谁付出多，是懂得‘我愿意为你多走一步，你也愿意为我停一下’——评论区留下你的‘恋爱公平故事’，下节课咱们一起让它更甜！”

窗外的月光像块公平的布，轻轻盖在刘佳佳的笔记本上。最新的一页，她画了个漏斗，漏斗下面，沙子汇成了一条河，河的尽头，是片闪闪光的海。

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