大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第 5 章（第2页）

被施和安拿在手里的相机始终拍着前方道路，时不时回头看一眼後面的人，气喘吁吁的嘴巴不知道嘟囔着什麽。

“三十五，三十六，三十七。”

“一，二，三。”

地面上有线条，胡姝棠有个小习惯就是走路会莫名其妙地数自己走了多少步，小时候会在田地里数，大了些就和学校的台阶过去不，现在也没改变。

施和安脚步慢了些等她跟上来，听见说的话以後，掌心挡住半张脸，眼睛都眯成一条缝。

还没有到半山腰，胡姝棠就累得走不动，她缺乏运动是真的，从小到大不像别人会下地，她经常看着爷爷劳作，上学时候运动也是最不积极，能够坐着绝对不会坐，在学校里也没有朋友，没有父母成为大家孤立她的根本原因，而她也不会和别人说自己的家事，习惯独来独往，身边突然多一个人照顾她，心绪难免有所影响。

“小棠儿，过来拍照，这回笑得开心些。”施和安等她休息够了站起来，才十月底，种植的梅花已经能够看见小小的花苞，不明显却也足以让人仔细打量。

小棠儿，爷爷经常这样叫她，如今喊的次数最频繁的竟然是施和安，胡姝棠也顺应自己名字从他嘴中讲出。

两人之间的距离只有一米，施和安镜头中的她，就是自己眼中的她，知美却不懂得放大，就像很多人藏拙，道理是一样的。

施和安拍景和物都有想法，但是他并不喜欢拍自己，所以这一路全部照片都与他自身无关。

胡姝棠站在旁边想看但看不见，施和安向她迈近一步，侧身分享相机里的照片让她评价，比起镜子里的字迹，相机屏幕上的她多了些呆和忧，即使笑容已经放到最大，依旧无法遮掩不好的部分。

“回去打印出来放到你床头。”施和安提议，记忆力妈妈就喜欢做这样的事情，不过他很快就想到胡姝棠性格是内向的，要是摆放了，就不像是她做出来的事。

胡姝棠的眼睛盯着施和安细长的手指，没见过这麽标致的手，感觉和她看的那本人体结构书本里的照片差不多。

“你帮我拍，我也帮你拍，行吗？”胡姝棠小心翼翼开口，谨慎的模样像是害怕他拒绝，施和安点头应道：“可以，随便你拍。”

胡姝棠第一次接触相机，只知道拍摄键，其他的都不清楚，一长串的字母和参数都不知道如何调整，稀里糊涂按了几下，勉强出了几张看入眼的照片。

施和安瞅见後，语调稍高地说了挺好的，也给了胡姝棠莫名的自信，接受多了打压式教育，被夸奖之後的心态会发生质的改变。

爬到山顶的时候，正好可以看见最後的日落，比起现在目光所至的景色，村子里田野小麦和黄昏更加适配。

“有事情和我说，不要藏在心里，拿出你收拾小孩子的脾气性格。”施和安发觉来到J市的她和第一眼市的变化很大，他们一家所做的事情，似乎变成了负担。

胡姝棠摇摇头，小声解释道：“应该是我感谢你们，如果没有你们，可能一辈子都没有机会来到省会。”

胡姝棠对自己的不自信来源于在学校被辱骂，所以她放弃过读书的行为，没有去打过工，只不过在那家小宾馆，见识到了有生以来的第一次恶言相向，而她也是因为那个尖酸刻薄的人的言语，时隔三天再次回到学校，而不是称病。

“客人有需要，你们前台就是条狗，都得给送上去。”

胡姝棠接受不了这样的言语打击，也承认自己是有些脆弱，所以回学校读书成为避风港，起码老师骂得难听，也不会像这句话。

没有见识过社会的现实，学校就成为她最大的一层保护锁，如今虽然不能说是混日子，但学业的压力和无数人的冲刺，都成为她心中一根刺，心中怀疑自己，疑惑为什麽不能像那些优秀生一样。

施和安从口袋里掏出巧克力，昨天饭桌上让她拿，而不愿意要的，“没有什麽不开心的事情过不去，来到这边就是个新的开始，过两天去了学校好好学习，接受程度慢也没有关系，哪怕像个蜗牛，也足以证明你有在努力。”

胡姝棠对这些并不感兴趣，童年是在别人家中度过，需要看颜色，别人有的，她不会有，就算现在给她，也只是放着，因为潜意识认为自己能触碰。

施和安把外层的塑料纸剥开，里面圆球形的巧克力露出一半，直接递到她嘴边，微笑道：“拿着吃，再休息一会儿就下山回家。”

比起入住到别人家的不安，施和安这个哥哥倒是做得非常称职，施华强都说後悔当初没再生一个妹妹，要是知道他这麽贴心，肯定得要。

胡姝棠手指抓着下面，不自然地呢喃道：“谢谢。”

施和安收回手继续看相机里的照片，比起景色宜人，胡姝棠站在山坡上摆着僵硬的姿势更加令人想要笑，不是嘲笑，而是感慨拍了半天没有一张可以洗出来。

给他拍的照片也都变模糊，施和安知晓她不会用，提前告诉按哪个，却不想手抖竟然没能拍全，放大只看脸是模糊的。

许叔早已在地下停车场等待，送完施华强和胡言，再拐个弯绕道也就到了山脚下，通过右侧玻璃窗，施和安大步地走在前面，胡姝棠小跑地跟上，没有了围巾的遮挡，嘴角笑容被看得一清二楚。

【我不喜欢拍照，尤其是镜头对准自己的时候，浑身都在发麻，可因为他逐渐喜欢，并且学会运用相机去记录生活中的我和他，巧克力也不是在别人家吃的过期酸酸的，很甜】

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。