大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

迎检（第2页）

陶念的目光凝在《荒原》灰绿色的封面上。当她抽出书本时，扉页那枚朱砂色的“韫”字篆章像一簇火苗，进入了她的眼底。

太熟悉了，这是那年高二的教师节，她亲手刻给林知韫的。

她的手指停留在扉页上，“韫”字在她的指尖被反复触摸着。

她的忽然想了很多，这枚章是否盖过她书架上所有的书？盖章时，可曾想起送章的自己？

脚步声由远及近，陶念慌忙合拢书页。

林知韫端着水果回来，晶莹的水珠从葡萄和草莓上滚落。她看见陶念手中的书，眼神微微一动。

“吃水果吧。”她轻声说，声音里藏着七年来未曾说出口的温柔。

下课铃声响了，办公室的门被轻轻叩响。一个扎着马尾辫的女生探进头来，校服口袋里鼓鼓囊囊的，像是藏着什麽宝贝。

“林老师！”女孩蹦跳着进来，踮起脚尖将手心里的东西塞给林知韫，“这个送给您！”

那是一枚手工编织的书签。嫩绿的柳条间，几朵干枯的栀子花瓣被细心地封存在透明树脂里。

林知韫伸手接了过来，“谢谢。”她难得地露出微笑，眼角泛起细纹，“做了很久吧？”

“嗯！”女孩用力点头，马尾辫在脑後欢快地摆动，“我偷偷摘了校园里的栀子花，晒了整整一个夏天呢。”

陶念坐在沙发上，吃着草莓，冷冷低看着这一幕。

“帮我把周记本发下去吧。”林知韫指了指沙发上的那摞本子，“需要找几个男生帮忙吗？”

“不用！”女孩一把抱起周记本，厚重的本子几乎要挡住她的视线。她冲林知韫眨了眨眼，嘴角扬起一个夸张的笑容，“我可是大力士！”

门关上的瞬间，陶念恍惚看见十七岁的自己正抱着周记本，悄悄把自己的放在最上面，发作业时，期待林知韫会给她留什麽不同的评语。

“真好啊，”坐在沙发上的陶念冷冷地说，“这些年，林老师收的小礼物都能有一卡车了吧。”

“陶念同学。”林知韫叫她的名字。

陶念慌忙擡头，发现林知韫不知何时已站在自己身边。

林知韫微微低头，几缕发丝垂落在耳际，在灯光下泛着柔和的光泽。她眉目清朗，唇角含着若有似无的弧度，那种既疏离又温柔的气质，让陶念想起美术馆里那些令人屏息的肖像画。

“礼物不在于多少，”林知韫将书签放进抽屉最深处，“重要的是送的人用了心。”

“我原本……”林知韫的声音很轻，她斟酌着开口，“是担心我们曾经的师生关系，会对你的工作造成困扰。”她嘴角泛起一丝苦笑，“但现在看来……”

“都知道了？”陶念接过她未说完的话，指尖不自觉地掐进掌心，“那如果有困扰，会怎样呢？”她擡起头，直视着林知韫的眼睛，“我都毕业七年了，不是吗？”

林知韫的目光微微闪动，沉默了一会儿，她说，“那就好……”

办公室的门被轻轻推开，姜逢抱着教案和课本走了进来，脸颊还带着红晕。

“主任！”她的声音比平时高了一些，“刚才陆副处长听完我的课，说我讲得不错！而且，她还说，我招聘的时候，她是评委之一，当时就听过我讲课，说我比那时候进步很多呢！”说罢，脸上还有些得意。

林知韫推了推眼镜，嘴角扬起一个似笑非笑的弧度：“真的吗？”

那语气里的怀疑与了然，让姜逢忍不住撇了撇嘴：“您别不信啊！”她翻开听课记录本，上面密密麻麻记着陆瑾年的建议，“不过她提的这几条确实很实用……”

陶念站在一旁，看着林知韫认真倾听的样子。她突然想起七年前，自己也是这样站在办公室，听着林知韫给她分析试讲的问题。

那时的阳光，也是这麽暖。

“对了主任，还有个事儿，去年日语班那个年级第一的学生，又请长假了。”姜逢一边放下手中的教案和教材，一边对林知韫说。

林知韫直起了身，又恢复了工作的状态，擡头问：“具体情况？”

“教育局批岗延迟期间，我们外聘的日语老师只签了半年合同。自从这个外聘老师走了之後，这学生从去年开始就频繁缺课，每次上完日语晚课就会情绪失控，最少要请假两周。”姜逢翻开考勤记录，“心理辅导室去年做过评估，学生有轻度抑郁倾向，家长也坚持认为身体健康最重要。”

林知韫用红笔在会议纪要上标注：“明早与政教处协商解决方案。另外通知青年教师会议改到本周五下午自习课，重点讨论师生关系边界问题。”

“其实老师也没有过错……”姜逢欲言又止。

“学生容易对老师産生非理性依恋，这是教育工作者必须警惕的风险点。”林知韫将档案袋归档，“我们教师不仅要教书育人，更要守住职业伦理底线。下周开始，所有班级都要开展师生交往规范培训。”

“好的主任，那我先去吃饭去了。”姜逢打开微信，想也不用想，脚步雀跃地去走了出去，一定是去找于刚刚了。

陶念的手指默默地抠着沙发皮革，指腹传来微微的刺痛感，像是细小的电流指尖向上攀爬，直达心脏。

又是这个习惯。每当情绪翻涌无处安放时，手指总会背叛理智，在周遭留下证据。

多讽刺啊。

那人用最专业的口吻，最得体的微笑，将七年妄念斩断。

该说谢谢的。

谢谢你啊，林知韫。

谢谢你手起刀落不给我留一点幻想，谢谢你头脑冷静心如玄铁，用利刃直直地捅向我的心脏。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。