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她发现木子有做笔记的习惯，无论是工作、生活、还是家庭收支，她都会做记录，分文别类，十分严谨，在整理遗物时谢钱浅就不禁感叹木子怪不得能成为一个优秀的研究工作者，起码这样的境界她没有达到。

看木子的笔记是一种享受，她字迹清晰工整，不清楚的地方会做标注，看起来十分舒服，那几天正好谢钱浅刚放假，比较闲，就没事捧着木子的笔记，仿佛能跨越时空感受着当时木子所遇到的烦恼，瓶颈，突破，再到收获，随着她的文学喜悦和忧愁。

有时候就连她花销上这种无关紧要的记录也会让谢钱浅的心情变得愉悦，木子的笔记成了她短暂的精神寄托。

可她和木子的专业差别太大，她笔记里有些专业内容她看起来十分深奥难懂，为了搞清楚木子在写什么，她还特地跑去图书馆，一边找神经科学方面的书籍，一边上网查找资料，可能往往就是为了弄清几个名词的意思。

这件事倒是让她的暑假过得十分充实，半个月后，木子的笔记只剩下了三本，好似读完这三本她就再也不能看到更多关于木子的世界，这让她对着这三本笔记发了好一会呆，甚至有些舍不得看了。

她在蓝色封皮和红色封皮的笔记之间犹豫了一秒，便直接拿起了那本红色封皮的笔记，可翻开的刹那，谢钱浅就跳了起来。

这本和之前她所看到的内容都不一样，没有那些复杂繁琐的数字，也没有什么看不懂的名词，这本笔记，谢钱浅给它取了个名字，叫《木子的恋爱日记》。

她津津有味地读着这本笔记，随着木子的文字羞涩，生气，兴奋，期待，激动，喜悦，也感受着她从刚见到爸爸，到后来相处时的点点滴滴，这是她第一次通过木子的笔记了解自己的爸爸。

记忆中木子从未跟她说过爸爸的职业，直到看见这本笔记她才知道爸爸原来当过园丁，把她乐坏了，因为他们第一次见面是因为爸爸刚修剪的树枝刮坏了木子的新裙子。

然后两人发生了争吵，爸爸说木子的裙子不长眼睛，木子气得夺过他手上的剪刀把他好不容易修剪成形的冬青给毁了，两人还差点打起来。

最后爸爸被骂了扣了工资，可他却用剩下的钱为木子买了一条新裙子，两人的缘分大概就是因为那条倒霉的裙子吧。

那个时代绿化养护可不是什么体面的职业，对于爸爸来说木子是可望而不可及的孔雀，可他对她好，她喜欢花，他就冒险爬到她的窗边，把她的窗台四周种满了花，还差点把腿跌断了，木子骂了他一顿。

可她在笔记里却写着“推开窗，花香四溢，仿佛置身于莫奈花园，我好像应该跟他道歉。”

谢钱浅在床上翻了个滚，她都能想象出木子愧疚的神情。

他们和很多恋人一样，面临着现实问题，那就是他们差距太大，遭到了身边人的反对，有一段时间木子的文字很沮丧，因为爸爸辞去了园丁的工作，木子很怕他会退缩，败给了现实。

谢钱浅的心也随着木子的文字揪了起来，可就在之后的某一天，爸爸突然跟她说打算考个文凭，还要学习英语和计算机，爸爸犯了难，木子就让他每天过来找她，她帮他上课。

后来她当真成了爸爸的老师，木子说爸爸第一次走进她房间的时候紧张得都同手同脚了。

他们第一次接吻还是木子主动吻的他，在一次上课结束后，爸爸在门口磨蹭半天，拉着她的手舍不得离开，然后木子就大着胆子亲了上去。

那次以后两人的感情急速升温，再然后爸爸拿到了文凭，在熟人的帮助下进了园林局，可因为工作原因，他必须去滨市，也就是在那时木子果断地向单位提交了调动申请，在所有人都不好看的情况下，义无反顾地跟着爸爸去了滨市定居并结了婚。

一直到婚后，这本笔记便没有再记录了。

谢钱浅合上笔记的时候，晨曦的光已经从窗帘透了进来，她不知不觉看了一整晚，却一点都不困，如果笔记还有，她还希望继续看他们婚后的生活，这比任何一本言情小说都让她亢奋。

她内心突然感觉到前所未有的空虚，急不可耐地去寻找另外两本，她跳下床去拿那本蓝色封皮的笔记，却在翻开第一页时看见了这样一句话：仅用于记录沈致小朋友的快乐生活。

第57章Chapter57

当谢钱浅看到这本笔记里的“沈致”二字时，血液凝固了，她没想过这两个字会以这种方式再次闯进她的视野，她那原本亢奋的情绪忽然变得紧张起来，手上这东西的份量也变得无比沉重。

她再次坐在床边，借着初晨的光开启了这本笔记。

虽然这本笔记封皮里的空白处写着“仅用于记录沈致小朋友的快乐生活。”

但从翻开第一页起，没有一个文字是快乐的，这本笔记是用日记形式记录的，从第一天开始，记录的文字就相当沉重。

【1999年1月12日星期二阴】

一年前219案件发生四个月后，我曾与苏梅、王醒赶赴西晋口看望一位在案件中脑部受损的患者，和卞教授见面后，他告诉我们患者叫陈静，几个月前他们对她进行了治疗，伤口恢复后语言和认知功能逐渐出现障碍，我们当天针对她的脑部CT进行了会诊。

会后我和苏梅希望卞教授能跟我们说明案件的经过，我们回去以后需要做汇报，但卞教授后来说的事情，让我们三个人都大为震惊。

患者陈静是都城一所私立学校的生活老师，受过良好的教育和专业的培训，专门负责孩子们的生活琐事，入读该校的学生，家庭背景都不一般，学校每个年级组都有两位生活老师照料孩子的日常饮食、活动安全等，陈静平时不授课，孩子们对生活老师没有面对任课老师时的压力，更愿意亲近她们。

陈静利用这个优势，和她的男友罗正飞实施绑架了两名一年级的孩子，这中间还有个插曲，听说原本陈静的选择对象是一个性格胆小的女孩，后来不知道被那个小男孩看到了什么，最后陈静和罗正飞决定连男孩一并绑架。

他们原本是为财，陈静和罗正飞说好，拿到钱就放人，不伤害孩子。

陈静将两家小孩的电话交给罗正飞后，罗正飞分别给两家人打了电话，要200万赎金，条件是不能报警，两家人当时都答应了，可几天后女孩家人突然联系了警方。

警方在搜捕的时候，陈静和罗正飞发生了激烈的争执，女孩几天来不停哭闹，罗正飞气头上失手杀了女孩。

女童的死亡彻底刺激了陈静，她开始害怕试图逃跑，被罗正飞看出来了，把陈静也绑了。

他们躲避的地方是一个十平米不到的小屋子，女童尸体无法处理，一直放在地上，几天后陈静也崩溃了，开始拼命反抗，罗正飞就撕了她的衣服，她每反抗一次，罗正飞就拿刀子去割她皮肤让她疼痛害怕不敢反抗。

罗正飞在收到男童家里打给他的钱后，丢下陈静和男童连夜逃亡。

陈静被救出来的时候，脑部遭受重击，四肢全是刀口，裸露在外的地方血肉模糊。

219案件中唯一幸存者就是那个临时被绑架的男孩，据说这个男孩从头到尾窝在角落没有发出一声，也让他成功躲过一劫。

陈静被救出来的时候只剩半条命，意识不清，无法提供任何有用线索。

在追捕罗正飞的过程中，警方试图和男孩沟通，希望从他那里了解这些天来发生的事，但自从小男孩被救出来后，无论谁跟他说话，他始终不肯开口，后来被家人接了回去。

一周后，男孩的家人给警方提供了一叠画纸，卞教授在跟我们说画纸内容的时候，我和苏梅、王醒半天接不上一句话。

画里线条很简单也很抽象，但依然能分辨出来是一个男人在侵犯一个女人，男人的姿势很可怕，手里还拿着刀。

这次西晋口之行让我和苏梅、王醒都很震撼，正好那时候我们手上的研究课题和功能性疾病有关，我们曾表示希望去看望那个小男孩，但被卞教授一口拒绝了，他委婉地告诉我们那个男孩的家庭背景很深，所以219案件没有对外界通报，希望我们不要再打听这件事。

我们从西晋口回来后经常会聊起这起案件中的男童，被关在一间不到十平的房间内，亲眼看见同学被杀，老师被连续侵犯、殴打、攻击，在这样封闭的环境中关了十天，就是正常大人也会逼疯，更何况一个仅有八岁的孩子。

王醒某一天说“罗正飞虽然被毙了，但那个活着的小孩这辈子算是毁了”，这句话让我心情沉重了一整天，我回家后和谢东聊到这件事，我给谢东看了我做的专题分析，我对他说如果我能遇见那个男孩我愿意帮他，谢东告诉我，人各有命。

但我再怎么也没想到今天早晨我会接到沈州辉的电话，他知道我曾在创伤心理学领域做过一些研究，告诉我他儿子得了很严重的心理疾病，在过去一年里找了很多知名专家进行治疗，但情况越来越糟糕，想请我帮帮忙。

交流中我才突然得知州辉的儿子居然就是219案件中的幸存男童，当我在知道这件事后，我觉得这就是命运的安排，我几乎没有考虑就答应了他。

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