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第47章 那些年筹备青春怀旧（第1页）

九月的江城，梧桐叶开始泛黄，晚星娱乐影视部的会议室里却透着一股“青春的热气”——长桌上铺满了《那些年，我们一起追过的女孩》（改编版）的筹备资料，从预算表到场地照片，从演员试镜视频到美术设计图，每一份文件都标注着“青春怀旧”的关键词。林晚星坐在主位，指尖轻轻敲击着“ooo万预算分配表”，眼神里满是对这部青春片的期待。

“《调音师》的成功证明，小成本影片只要抓住观众情感共鸣，就能实现口碑与票房双丰收。”林晚星抬起头，目光扫过在场的团队成员，“《那些年》的核心是‘o年代校园回忆’，目标受众是-o岁的o后、o后，他们经历过校园时光，对‘课桌上的刻痕’‘操场的煤渣跑道’‘毕业季的蝉鸣’有天然的情感连接。我们的筹备，必须做到‘细节还原’，让观众走进影院就像回到自己的高中时代。”

赵琳接过话茬，将预算表投影在幕布上，红色线条清晰划分出每一笔支出：“ooo万预算分为五大块——场地租赁与改造o万（含老旧中学租赁、校园场景改造）、演员片酬o万（陈建斌o万、马丽o万、新人主演o万、其他演员o万）、美术道具oo万（课桌椅、海报、校服等复古道具）、拍摄与后期oo万（设备租赁、剪辑调色、ost制作）、宣预备金o万（预留应急）。每一笔预算都经过三次核算，确保不支，同时保证品质。”

“预算分配要向‘场景还原’和‘演员打磨’倾斜。”林晚星指着“美术道具”一栏，“o年代的校园道具不好找，比如老式木质课桌椅、印有‘好好学习’的帆布书包、ooo年前后的明星海报，这些都需要花时间淘，预算可以适当浮动，最多不过o万。”她顿了顿，补充道，“今天下午，咱们先去看几个备选拍摄场地，定了场地，美术组才能开始做详细的场景设计。”

《那些年》的拍摄场地核心需求是“o年代风格的中学校园”——要有红砖教学楼、煤渣跑道操场、爬满爬山虎的围墙，最好还有一棵能遮阴的老梧桐树，这些元素是“青春回忆”的视觉载体。赵琳团队前期筛选了个备选场地，林晚星亲自带队，逐个考察。

第一站是江城一中老校区。车子刚开进校门，红砖教学楼就映入眼帘，墙面有些斑驳，墙角爬满了绿色的爬山虎，操场是暗红色的煤渣跑道，跑道旁的老梧桐树枝繁叶茂，树荫能覆盖半个操场。“这个场地太符合要求了！”美术指导林溪兴奋地拿出相机，对着教学楼连拍好几张，“红砖墙面不用改，爬山虎再修剪一下，就能拍出o年代的感觉；煤渣跑道虽然有些磨损，但正好能体现‘真实的校园时光’，比新建的塑胶跑道有味道。”

但校长的一句话让众人犯了难：“老校区现在还有两个班的高三学生在上课，你们拍摄期间不能影响学生学习，而且只能用周末和寒暑假拍摄。”林晚星算了一笔账：周末拍摄每天只能拍小时，寒暑假共o天，要完成《那些年》o场校园戏，至少需要o天拍摄时间，时间根本不够。“校长，我们可以承担学生的课外辅导费用，安排老师在拍摄期间给学生补课，拍摄时用隔音设备，尽量不影响上课，您看能不能协调出工作日的下午时间？”林晚星诚恳地沟通，校长犹豫了很久，最终答应“每周一、三、五下午点后可以拍摄，前提是不能打扰学生”。

第二站是郊区的废弃中学。这里没有学生，教学楼、操场都完好保留，甚至教室的黑板上还留着oo年的数学公式。但问题也很明显：教学楼墙面褪色严重，需要重新刷漆；操场的煤渣跑道被杂草覆盖，清理需要o天时间；周边没有住宿的地方，剧组人员需要通勤小时，每天会浪费小时在路上。“改造费需要o万，加上通勤成本，比江城一中老校区多花o万，不划算。”赵琳拿着预算表计算，“而且废弃中学没有‘生活气息’，缺少学生上课的背景音、食堂的饭菜香，这些‘活的细节’是后期配不出来的。”

综合考量后，团队最终确定江城一中老校区为主要拍摄场地，同时租下郊区废弃中学的教室，用于拍摄“晚自习”“周末补课”等需要安静环境的戏份。当天晚上，林晚星就和校长签订了租赁协议，协议里特意注明“拍摄期间保护校园设施，拍摄结束后修复因拍摄造成的损坏，捐赠一批图书和体育器材给学校”——这既是对学校的补偿，也能让拍摄更顺利。

场地定下来后，美术组立刻投入“复古场景还原”工作。林溪带着团队成员，分成“教室组”“操场组”“校园周边组”三个小组，每个小组都拿着厚厚的“o年代校园资料册”，里面有从档案馆找来的老照片、网友捐赠的o年代校园用品、老教师回忆的校园细节，确保每一个场景都“原汁原味”。

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教室是《那些年》的核心场景，需要还原“o年代高中教室”的每一个细节。林溪带着教室组的成员，去旧货市场淘了o套老式木质课桌椅——桌面有学生刻的“早”字、画的漫画，椅腿有些歪斜，需要重新加固，但这正是“用过的真实感”。“新做的课桌椅太规整，没有生活痕迹，这些旧货虽然麻烦，但拍出来有灵魂。”林溪一边给课桌椅刷清漆，一边解释。

墙面布置更是细致到“每一张海报、每一条标语”：黑板上方贴着“备战高考，冲刺未来”的红色横幅，横幅边角故意做了磨损处理；黑板左侧贴着年的课程表，用白色粉笔书写，字体模仿高中老师的笔迹；墙面两侧挂着“爱因斯坦”“居里夫人”的人物海报，海报边缘泛黄，还贴着几张学生自制的“学习标兵”奖状；教室后墙的黑板报，画着“迎国庆”的图案，粉笔字写着“青春无悔，逐梦前行”，甚至在黑板报角落留了“张三爱李四”的小字，还原学生时代的“小秘密”。

“最关键的是‘细节道具’。”林溪拿着一个印着“江城一中”字样的帆布书包，“每个学生的课桌里都要放不同的东西：柯景腾（男主）的课桌里有篮球杂志、漫画书、没做完的数学试卷；沈佳宜（女主）的课桌里有笔记本、错题本、印有樱花图案的文具盒；同桌的课桌里有磁带、随身听、半包辣条。这些道具能让角色更鲜活，让观众看到‘自己的高中时光’。”

为了找到这些“细节道具”，美术组几乎跑遍了江城的旧货市场。随身听是在一个老摊主手里淘的，摊主说“这是我儿子当年用的，听周杰伦的《七里香》用的”；磁带找了o多盘，有周杰伦、孙燕姿、f的专辑，甚至还有一盘英语听力磁带；辣条选的是o年代流行的“唐僧肉”“大刀肉”，包装完全复刻当年的样式。“有一次我们在旧货市场看到一个老式粉笔擦，上面还沾着粉笔灰，摊主说要o块，我们毫不犹豫就买了，这种道具有钱都难买。”教室组的小吴笑着说。

操场的煤渣跑道需要清理杂草，但不能完全清理干净——保留少量杂草，能体现“自然的岁月感”。跑道旁的老梧桐树，林溪特意请园艺师傅修剪了枝叶，保留“能遮阴的大伞状树冠”，树下放了两张石凳，石凳上刻着“”的字样，暗示“学长学姐的青春印记”。

操场边的小卖部是“青春回忆”的重要载体。美术组把学校门口的一间旧仓库改造成小卖部，墙面刷成淡黄色，门口挂着“校园小卖部”的木质招牌，招牌上挂着一串风铃。小卖部里的货架上，摆满了o年代的零食：大大泡泡糖、咪咪虾条、唐僧肉辣条、ad钙奶、北冰洋汽水，甚至还有“无花果丝”“老鼠屎”（一种甘草味零食）。“这些零食我小时候都吃过！”林晚星看到货架上的ad钙奶，忍不住拿起一瓶，“拍摄时让柯景腾买给沈佳宜，这个细节肯定能戳中很多人。”

《那些年》的演员阵容采用“实力派+新人”的组合：陈建斌饰演班主任王老师，马丽饰演英语老师李老师，新人演员周宇饰演柯景腾，徐晓雨饰演沈佳宜。这样的组合既能靠实力派演员保证演技下限，又能让新人演员的“少年感”贴合角色。

陈建斌接到“班主任王老师”的角色时，一开始有些犹豫——他之前演的都是反派，担心观众会出戏。林晚星带着《那些年》的剧本和人物小传，专门去陈建斌的工作室沟通：“王老师不是刻板的‘严师’，他有‘严’的一面，比如罚柯景腾抄作业，也有‘暖’的一面，比如课后给沈佳宜补数学，下雨天送学生回家。这个角色的‘反差感’，和您之前演的反派有共通之处，都是‘多面性’的人物。”

为了让陈建斌更贴近角色，林晚星请来了自己高中时的班主任张老师，让他给陈建斌讲“o年代班主任的日常”：“那时候的班主任，住在学校宿舍，早上比学生起得早，晚上查完宿舍才睡觉；学生成绩下降，会找家长谈话，但也会私下给学生补错题；遇到学生谈恋爱，不会直接批评，而是用‘你们现在的任务是高考’的方式引导。”陈建斌认真记录，还跟着张老师去学校听课，观察现在班主任的言行，再结合o年代的特点，调整自己的语气和动作——比如说话时带点“方言口音”（江城话的尾音），走路时微微前倾，像“总在操心学生”的样子。

“王老师的核心是‘恨铁不成钢的爱’。”陈建斌在剧本上标注，“罚柯景腾抄作业时，要带着‘无奈’的表情，而不是‘愤怒’；看到柯景腾和沈佳宜一起学习，要偷偷笑，而不是‘严肃制止’。”他甚至设计了一个“标志性动作”：每次走进教室，都会先看一眼后墙的黑板报，再咳嗽一声，这个细节来自张老师的回忆——“当年我们班主任就是这样，每次进教室都先看黑板报，好像在检查我们的‘成果’。”

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马丽饰演的英语老师李老师，是“校园里的温柔存在”——她不会像班主任那样严厉，会用英语讲笑话活跃课堂气氛，会在学生考试失利时说“没关系，下次努力”，是学生们“愿意倾诉的老师”。这个角色和马丽之前的喜剧形象不同，需要更细腻、更内敛的表演。

“李老师的‘温柔’不是‘软弱’，而是‘理解’。”林晚星和马丽一起打磨角色，“比如沈佳宜因为考试失利哭了，李老师不会说‘别哭了’，而是递一张纸巾，用英语说‘everyg’（守得云开见月明），既安慰学生，又符合英语老师的身份。”马丽反复练习这个场景，从递纸巾的力度到说话的语气，都调整了十几次——递纸巾时手指轻轻捏住纸巾的一角，避免碰到学生的手；说话时语放慢，声音比平时低o个声调，带着“安抚的温度”。

马丽还特意学了o年代的英语教学方式——用“录音机播放磁带”教听力，在黑板上用彩色粉笔写英语单词，每个单词旁边画一个小图标（比如“appe”旁边画一个苹果）。“我问了我妈妈，她当年就是英语老师，说那时候没有多媒体，全靠黑板和录音机，学生们都喜欢看老师画图标记单词。”马丽笑着说，“拍摄时我要把录音机放在讲台上，播放听力前先按一下‘暂停键’，这个小动作不能忘。”

周宇和徐晓雨是通过“校园感试镜”选中的——周宇有“少年感的痞帅”，笑起来有两个酒窝，像“高中时爱打篮球的男生”；徐晓雨有“学霸的温柔”，戴一副细框眼镜，说话时轻声细语，却带着“不服输的傲娇”，和沈佳宜的角色高度契合。但两人都是新人，缺乏校园戏的表演经验，林晚星请陈建斌和马丽“带一带”他们。

陈建斌带着周宇练“上课走神”的场景：“柯景腾上课走神，不是‘呆呆地看窗外’，而是‘偷偷在课本上画漫画，听到老师叫名字时慌忙藏起来’；被老师罚站时，要带着‘不服气却不敢说’的表情，脚在地上轻轻踢石子。”他让周宇观察高中学生的神态，甚至带着他去江城一中老校区，看学生们上课、下课的样子，“青春感不是‘演出来的’，是‘活出来的’，要记住你高中时的样子。”

马丽则帮徐晓雨打磨“学霸的傲娇”：“沈佳宜给柯景腾补数学，不会直接说‘你这道题错了’，而是说‘这道题的辅助线画错了，你再想想’，说完会轻轻推一下眼镜，这个动作能体现‘学霸的小骄傲’；看到柯景腾进步，不会说‘你真棒’，而是说‘还不错，继续努力’，嘴角却偷偷上扬。”徐晓雨对着镜子反复练习推眼镜的动作，从推眼镜的角度到力度，都调整到“自然不刻意”，“马丽老师说，这个动作要‘下意识’，就像你真的是个爱推眼镜的学霸。”

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