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第23章 历史（第2页）

这四个字如同烧红的烙铁，狠狠烫在沈懿的神经上。她放在桌下的手，指甲深深掐进了掌心，带来一阵尖锐的刺痛。她挺直的脊背僵硬如铁，目光滑过讲台上那张因亢奋而微微泛红的脸，扫过四周那些懵懂点头、埋头记笔记的同学。

书同文，车同轨，行同伦……

始皇帝那些凿穿地域壁垒、将迥异的邦国真正熔铸成一个不可分割整体的万世之功，难道就轻飘飘地被一句“专制”抹杀了吗？

岂不知那烽烟四起、人命如草的战国末世，若无始皇帝那令行禁止、令天下为之战栗的铁腕，何来这后世得以休养生息的秩序与安宁？帝王心术，平衡之道，牵一而动全身的朝堂风云，岂是这轻飘飘、带着廉价道德优越感的“专制”二字可以囊括万一的？！

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“……其核心，就在于‘封建’二字所代表的生产关系！”

历史老师的声音斩钉截铁，将沈懿从激烈的内心风暴中拽回现实。

历史老师接下来的话，却像一道突如其来的霹雳，将她所有的不解都劈得粉碎。

“我们现代史学所说的‘封建社会’、‘封建王朝’，这里的‘封建’，并非字面意义上简单的‘分封土地’、‘建立诸侯国’！”

历史老师推了推眼镜，镜片后的目光扫视全场，强调着这个关键点：“它特指的是一种特定的社会形态和经济结构！其根本特征是——地主阶级占有绝大部分土地，而广大的农民阶级，则几乎没有或只有很少的土地。农民为了生存，不得不依附于地主，租种地主的土地，忍受着地主以地租形式进行的残酷剥削！这种土地所有制和剥削关系，才是我们界定一个社会是否为‘封建社会’的核心标志！”

“土地……地主……农民……剥削？”

沈懿脑子里仿佛有什么东西“嗡”的一声炸开了。

这些词汇组合在一起，构成了一种她完全陌生的逻辑链条。她前世所熟悉的世界，权力结构如同金字塔般森严，顶端是至高无上的君王，其下是分封或任命的层层官吏与贵族，再往下是士农工商的等级分野。

土地？

那是王权的象征，是封赏的依据，是征战的根源，是财富的载体，更是维系整个帝国运转的命脉……它当然无比重要。

但“地主”作为一个核心的阶级概念？“农民”被“地主”剥削作为社会运转的根本矛盾？这……这和她所理解的权力图谱，完全是南辕北辙！

历史老师的声音还在继续，每一个字都像沉重的鼓点，敲打在她认知的基石上：“秦朝虽然废除了分封诸侯，建立了中央集权的郡县制，加强了皇帝和中央对地方的控制，但这只是政治体制上的变革！它并没有，也不可能改变当时社会的经济基础——那就是地主阶级依靠占有土地，剥削无地或少地农民的生产关系！皇帝本人，就是最大的地主！他通过赋税、徭役，直接或间接地剥削着全国的农民。地方上的郡守、县令，他们代表皇权治理地方，同时他们自身及其背后的家族，也往往就是当地的大地主！郡县制，是服务于这种地主土地所有制、强化皇权对整个剥削体系掌控的政治工具！它恰恰是为了更有效地维护‘封建’的经济基础！所以，秦朝当然是一个‘封建王朝’，而且是开创了成熟‘封建专制’中央集权模式的王朝！”

逻辑。

一种冰冷、庞大、全然陌生的逻辑，如同无形的巨网，当头罩下。

沈懿的思维瞬间陷入了前所未有的混乱漩涡。前世，在沈家的影响下，她也深谙洞悉一些帝王心术，沈家所参与的权力倾轧，是围绕着皇权、门阀之间的明争暗斗，那些关乎国策、用人、边疆、钱粮的庙算……这一切纷繁复杂的政治图景，此刻竟然被眼前这位老师，用一种“地主剥削农民”的单一框架框定了进去？

郡县制，那柄她眼中用来斩断地方割据、凝聚帝国伟力的神兵利器，在这里，竟被解释为地主阶级用来更高效地压榨农民、巩固其统治的“工具”？

这颠覆性的解读，带着一种不容置疑的理论自信，让她感到一阵眩晕。

“至于‘焚书坑儒’……”

历史老师的声音里带着一种历史审判者的冷峻：“无论其初衷如何——或许是为了打击异端邪说，或许是针对方士的欺骗——但其客观结果，是野蛮地扼杀了思想自由，摧毁了大量珍贵的文化典籍！它标志着封建专制统治者对思想文化领域的极端恐惧和残酷镇压！是后世历代王朝厉行文字狱、钳制民智的开端！它服务于专制统治，是封建生产关系在上层建筑领域的必然反映！”

“服务于……生产关系？上层建筑？”

沈懿再次眉头紧锁，这似乎涉及到了她的盲区。

她开始认真思考，始皇帝所统治下的秩背后……是否真的连接着那看不见的、被称为“封建生产关系”的庞大根基？那些被坑杀的，除了招摇撞骗的术士，是否也混杂着一些……仅仅是思想不合时宜、可能“惑乱黔”的儒生和士人？那些被投入烈焰的竹简，除了方术邪书，是否也包含了六国史籍、百家之言……那些记录着不同道路、不同思想火花的载体？为了维护那铁桶般的思想统一，为了断绝一切“异端”滋生的土壤，为了确保帝国机器按照唯一意志运转……代价，是否真的过于酷烈？

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