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小日常（第1页）

小日常

这几天，lvy痴迷上了尼文。草药课上，斯普劳特教授介绍了一种新的植物——巴波块茎，它会渗出一种粘稠的丶亮黄色的脓液，是治疗顽固性粉刺的有效成分。在小心地收集脓液（戴着手套！）的间隙，lvy看着巴波块茎那布满疖子的丶不规则的外形，脑子里突然闪过一个念头：它的形态特征，是否能用几个基础的古代如尼文符号来概括描述？

lvy趁着休息时间，偷偷拿出《古代如尼文简易入门》小册子对照。她发现，代表“生长”和“不规则”的符号似乎与巴波块茎的特征有某种抽象的联系。lvy将这个小小的发现记在了笔记的角落。

斯普劳特教授注意到lvy在看“课外书”，但发现内容与植物形态有关後，只是宽容地笑了笑。

lvy再次来到图书馆，目标明确地寻找能将古代如尼文与魔法植物学联系起来的书籍。在平斯夫人锐利目光的注视下，lvy费了些功夫，终于在一个偏僻的书架上找到了一本布满灰尘的薄册子：《自然之符：如尼文在魔法植物分类学中的早期应用》。

书中提到，古代巫师曾尝试用如尼文符号来编码植物的魔法特性丶生长习性甚至潜在危险。例如，代表“保护”的符号常与具有防御性或治疗性的植物关联，而代表“危险”或“秘密”的符号则可能用于标记有毒或神秘的植物。这与lvy下午观察巴波块茎时的灵光一现不谋而合！lvy如饥似渴地阅读着，虽然内容艰深，但为她打开了一扇新的窗口。

第二天lvy找了个安静的角落，再次摊开《自然之符》和她的笔记。lvy尝试将代表“保护”的如尼文符号与白鲜的特性联系起来，又将代表“渗出”或“缓慢流动”的符号与巴波块茎分泌脓液的现象对应。这种主动的联想和归类，让lvy对这两种植物和对应的如尼文符号都有了更深的理解。lvy甚至尝试在记录巴波块茎特性的笔记边缘，用铅笔轻轻画上那个代表“渗出”的符号。

今天的草药课内容是学习如何照料魔鬼网。斯普劳特教授警告大家，这种植物喜欢阴暗潮湿，在明亮温暖的环境中会收缩，而在黑暗则会紧紧缠绕猎物。

当分组观察一盆幼年魔鬼网时，lvy看着它那如同黑暗触手般缓缓蠕动的藤蔓，脑海中立刻浮现出《自然之符》中代表“黑暗”丶“束缚”和“危险”的如尼文符号。lvy甚至在笔记本上快速勾勒出它们的形状，旁边标注上魔鬼网的特性。

“很有趣的笔记方式，亲爱的，”斯普劳特教授不知何时来到lvy身後，看着她的笔记本，“用古老的符号来辅助记忆植物的习性？很有创见！这能帮助你更深刻地理解它们的本质。赫奇帕奇加五分，为了这跨学科的思考！”

午餐时，lvy看到塞德里克独自坐在长桌末端，正在研究一张似乎是魁地奇球场示意图的羊皮纸。lvy鼓起勇气走上前。

“迪戈里学长，在研究战术吗？”

塞德里克擡起头，见是你，露出微笑。“Ivy，是你啊。是的，在看一些基础的队形。早上的草药课我听说了，做得真不错。”他指了指你身边的空位示意你坐下。

“谢谢。”lvy坐下，顺势问道，“我有点好奇，作为找球手，你主要关注球场上的哪些区域？或者说，有什麽诀窍吗？”

塞德里克似乎很乐意分享，他摊开示意图，耐心地讲解起来：“金色飞贼喜欢阳光和高速运动産生的气流，所以通常会在球场中央区域和高空更活跃，但这也并非绝对……诀窍嘛，就是极致的耐心丶敏锐的观察力，以及……”他指了指自己的眼睛和心脏，“……相信你的直觉。”

他的讲解清晰而真诚，让lvy对找球手这个位置的塞德里克有了更深理解。他还提到赫奇帕奇队的选拔就在这周六上午。

天文课在午夜准时开始。今晚学习辨认仙後座。寒冷让lvy清醒，lvy成功在星海中找到了那个明显的“W”形状，并精确绘制下来。当lvy看着那遥远的星光时，不禁想到：如尼文符号的形态，是否也受到了古人观测星象的啓发？比如仙後座的“W”，是否与某个代表“王权”或“指引”的符号有关？lvy决定先记下这个问题，等下次有时间了再继续探索。

当然，lvy不会忘记专注她的学业，第二天，lvy想起在《霍格沃茨：一段校史》中读到过关于“有求必应屋”的模糊描述，据说它只出现在真正需要它的人面前。lvy来到八楼那幅巨怪挂毯对面的空墙前，集中精神，在心中默念：“我需要一个可以安静练习魔咒的地方。”

来回走了三次後，一扇光滑的门悄然出现在墙上。lvy推门而入，发现里面是一个宽敞丶空旷的房间，光线柔和，墙壁似乎覆盖着吸音材料。这里完美符合lvy的要求。

lvy在这里专心练习双重漂浮咒。没有了旁人的目光，lvy可以毫无压力地反复尝试。起初两片羽毛依旧不听使唤，但渐渐地，她找到了那种将意念均匀分流的微妙感觉。练习结束前，lvy已经能让两片羽毛稳定地悬浮在同一高度，并缓慢地同步移动一小段距离。

离开有求必应屋，lvy又迫不及待的来到魁地奇球场。场地上空无一人，显得格外开阔。lvy站在看台上，想象着明天这里将充满扫帚的呼啸声和队员们的呼喊，想象着塞德里克赛场上的英姿。lvy试着辨认各个位置的区域——守门员守护的球门环丶击球手游弋的空域丶追球们传递鬼飞球的通道，以及找球手需要时刻关注的全场。

lvy对明天的选拔很期待，即使只是作为旁观者，也能更加的了解塞德里克一点

很快就到了周六上午，魁地奇球场热闹非凡。几乎半个赫奇帕奇学院的学生都来到了看台，空气中弥漫着兴奋与紧张。塞德里克·迪戈里作为队长，穿着队袍，正在场地上有条不紊地组织测试。他看起来沉稳而专注，时而示范动作，时而记录表现。

选拔按位置进行：

·追球手候选人们进行着高速传接鬼飞球的测试，偶尔有球偏离轨道飞向看台，引起一阵惊呼。

·击球手们则展示着力量与精准度，用沉重的球棒将游走球击向指定的目标假人。

·守门员在球门环前左右扑救，试图挡住来自三位老队员的猛烈进攻。

·找球手的测试最为引人注目，一位高年级学生释放了一只金色的丶翅膀嗡嗡作响的练习用飞贼（不是真正的金色飞贼），候选人们骑着扫帚在空中急速穿梭追逐。

塞德里克在整个过程中显得公平而严格，他的评价和选择似乎都基于候选人的实际表现，赢得了围观学生的尊重。lvy偶尔与塞德里克的视线短暂接触时，她的心怦怦的跳，他微微的点头，随即又投入到工作中。lvy暗暗的下决心，自己也要成为像迪戈里一样优秀的人。

于是再次来到有求必应屋，lvy感到一种熟悉的安心感。今天lvy决定挑战一下自己，不仅继续稳定双重漂浮咒，还开始尝试练习一个从《标准咒语，初级》里看到的新魔咒——修复咒（Reparo）。

lvy带来了一只不小心摔碎的旧羽毛笔。集中精神，将魔杖指向碎片，清晰地念出“Reparo”。第一次，碎片只是抖动了一下；第二次，它们漂浮起来，但错位地粘合在一起，看起来更加古怪；lvy不气馁，反复调整魔力的输出和意念中对羽毛笔完整形态的想象……

终于，在不知第几次尝试後，一道微光闪过，碎片严丝合缝地重新组合成了一只完好的羽毛笔！虽然接口处还有一丝细微的痕迹，但它确实被修复了！

怀着喜悦的心情，lvy订购了蜂蜜公爵糖果套装，在晚饭前由一只陌生的学校猫头鹰送来，lvy迫不及待地打开包裹，里面琳琅满目的糖果引得苏珊和贾斯廷围了过来。lvy分享着巧克力蛙（她抽到了一张阿德贝·沃夫林的画片），尝试着能让吹出蓝色烟圈的超吹泡泡糖，甚至被那种会尖叫的果冻吓得一起大笑。

在分享糖果的愉快氛围中，lvy顺势拿出了那支被修复的羽毛笔，向他们展示了她的新成果。

“Reparo？你已经学到这个了？”贾斯廷惊讶地说，“我连漂浮咒移动物体还不太稳呢！”

“这太有用了，”苏珊拿着那支笔仔细查看，“下次我不小心撕破羊皮纸就知道该找谁了。”lvy臭屁的拍着胸脯说到：“放心，都交给我吧”

美好的一天又在这幸福的氛围中结束了。

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