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第202章 沈砚重视科举制选拔寒门有才士（第1页）

第二百零二章沈砚重视科举制，选拔寒门有才士

景和四年春，洛阳城朱雀大街上，一张朱红告示前围得水泄不通。人们伸长脖子，争相观看那密密麻麻的楷书。识字的老秀才摇头晃脑地念道：

“奉天承运皇帝诏曰：为广纳贤才，匡扶社稷，特开景和四年恩科。今岁科举，增算学、律法、农政、水利四科，与经义并列。各州县学堂学子，无论门第，皆可赴考……”

人群爆出惊呼。一个布衣书生激动得浑身颤抖：“算学？律法？这……这可是破天荒头一遭！”

旁边卖炊饼的老汉不解：“后生，这有啥稀罕的？”

书生转过身，眼中闪着光：“老伯您不懂！从前科举只考经义诗赋，那都是世家子弟从小请先生教的。咱们寒门子弟，买不起书，请不起师，如何考得过？如今加了算学、律法这些实用之学，咱们在学堂里认真学，未必就输给他们！”

告示如巨石投湖，在天下士子心中激起千层浪。而这石头的投掷者——皇帝沈砚，此刻正端坐文华殿，与群臣进行着一场关乎国本的激烈辩论。

一、殿前争议，新旧交锋

“陛下！祖宗成法不可废啊！”礼部右侍郎、年过六旬的老臣周文渊颤巍巍出列，花白的胡须因激动而抖动，“自隋唐以来，科举取士皆以经义为本，诗赋为要。今骤然增删科目，乱了章法，恐失取士之本意！”

这位老臣是三朝元老，门生故旧遍布朝野，一番话引得不少守旧派官员点头附和。

沈砚端坐龙椅，面色平静：“周爱卿，朕问你，经义诗赋，可能治水？”

周文渊一怔：“这……”

“可能断案？”

“……”

“可能理财？”

老臣额角渗出冷汗。沈砚继续道：“朕要的，是能办实事、解实忧的干才，不是只会吟风弄月、空谈性理的酸儒。前朝之弊，正在于取士不实，所用非人。”

苏清鸢坐在凤位上，适时开口，声音清润却有力：“周大人，诸位同僚。陛下增设实用科目，非是要废弃经义。经义乃立德之本，自当重视。然治国如烹小鲜，需盐梅并济。算学可明数理，律法可正纲纪，农政水利关乎民生——这些都是实实在在的学问。取士之道，当德才兼备，不可偏废。”

她顿了顿，目光扫过殿中诸臣：“更何况，如今各州县学堂已开，寒门子弟亦有书可读。若仍只考经义诗赋，他们如何与世家子弟竞争？这科举，岂不又成了门阀的私器？”

这番话掷地有声。支持改革的官员纷纷出列附和。

“皇后娘娘所言极是！”新任吏部尚书、寒门出身的张明远朗声道，“臣出身微寒，幼时家贫，买不起《五经正义》，只能借书抄读。若当年科举有算学、律法，臣或许能更早为朝廷效力。今陛下、娘娘开此新制，实乃天下寒士之福！”

“臣附议！”工部侍郎出列，“去岁治理黄河，急需懂水利算学之人。臣四处寻访，现此类人才多在民间，却因科举不考，无缘仕途。若早开此科，何至于临时抱佛脚？”

朝堂上，新旧两派争论不休。沈砚与苏清鸢对视一眼，知道改革必然触动既得利益，但这一步，必须迈出。

二、定策革新，细则出台

经过半月激烈讨论，沈砚乾纲独断，颁布《景和科举新制》。新制要点如下：

一、科目改革：在传统“进士科”外，增设“明法科”（律法）、“明算科”（算学）、“明政科”（农政、水利、工造等实务）。各科并重，中举者皆可授官。

二、考试内容：

?进士科：仍考经义、策论、诗赋，但策论比重增加，需针对时政提出切实见解。

?明法科：考《景和律》及历代法典，兼有案例判析。

?明算科：考《九章算术》及实用演算，包括田亩测量、粮储计算等。

?明政科：考农桑、水利、工造、商贸等实务知识。

三、参考资格：凡在各州县官学就读满三年，或由乡里保举、通过县试的寒门学子，均可赴考。严格审查籍贯，杜绝冒籍。

四、防弊措施：

?实行“糊名誊录”：考生试卷姓名密封，由专人誊抄后再阅，防止考官认出笔迹。

?异地考官：主考官由朝廷直接派遣，不得任用本籍官员。

?严惩舞弊：凡科场作弊者，终身禁考，保人连坐；考官受贿者，革职流放。

五、授官原则：中举者按成绩分三等，直接授官。尤其鼓励明法、明算、明政三科人才到地方任职，解决实际问题。

新制一出，天下震动。寒门子弟欢欣鼓舞，世家大族则忧心忡忡——他们垄断了数百年的晋升通道，第一次出现了裂痕。

三、开新科，万象更新

景和四年秋，第一届新制科举在洛阳举行。来自全国的三千余名学子齐聚京城，其中近四成是寒门出身——这个比例，在从前是不可想象的。

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