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第76章 侯亮雯（第1页）

卫书林坐下后不久，就感觉到一道过于热切的目光落在自己身上。

她不动声色地侧过头，对上科委副主任侯亮雯的笑脸。

那位女官员长得确实明艳，五官拆开看个个精致得无可挑剔，可组合在一起总觉得有些僵硬，尤其是笑起来时，苹果肌的弧度显得格外不自然。

更奇怪的是，对方脸上挂着标准的官方笑容，眼神里却透着一种过于刻意的热情，让她有些不自在。

她礼貌地点了点头，便转回头翻看面前的会议资料，心里暗自嘀咕，这位侯副主任倒是和其他体制内官员不太一样，眼神里的“风情”实在太过明显了些。

上午九点整，会议正式开始。

周时济作为主办领导率先上台致辞，他的声音透过麦克风传遍整个会场，条理清晰地阐述着s市科技教育融合的展规划。

偶尔提到无人机在智慧教育领域的应用前景时，目光会不可避免地扫过台下的卫书林。

此时的卫书林正端坐于座位，双手轻放桌面，手指随着致辞节奏在资料上做着标记。

听到专业相关内容，她微微抬眼与周时济短暂对视，随即轻轻颔，眼神里满是对专业话题的认同与思考，澄澈而坚定。

这种纯粹的学术交流眼神，让周时济的心跳有些加。

他对她的欣赏，从来都不止于那张惊艳的脸，更是她谈起无人机研时眼里的光，是她在揭牌仪式上面对专家提问时的从容不迫，是她身上那种智勇双全的独特魅力。

轮到卫书林言时，她站起身，走到台前打开ppt。

当新型教育无人机样机图出现在屏幕上，她的眼神瞬间亮了起来。

讲解时声音清亮有力，从机身轻量化设计的技术细节，到与中小学编程课程结合的实践方案，再到未来研推广规划，逻辑层层递进。

面对台下高校代表提出的安全管控问题，她不慌不忙地介绍团队研的“空域智能预警系统”，还结合军校试点案例展开说明，引得会场频频响起赞同的反响。

全程她站姿挺拔，手势简洁有力，凭专业实力牢牢掌控全场目光。

周时济靠在椅背上，看着台上侃侃而谈的女人，心里最后一点想要“减少接触”的念头，在她展现出的专业实力面前，彻底溃不成军。

而侯亮雯坐在台下，手里的笔早就停了，满脑子都是刚才拍下的卫书林的照片。

她看着周时济望向卫书林时那难以掩饰的欣赏，心里暗暗计划，下个月从韩国回来，自己就变成周时济喜欢的样子了。

总有一天，她要拿下这位周家继承人。

至于台上卫书林讲的那些专业内容，她一个字也没听进去。

会议中场休息时，周时济正被几位中学校长围着讨论方案，眼角的余光却看到侯亮雯凑到了卫书林身边，热情地递上矿泉水，还刻意搭话询问军队科研与地方教育的衔接问题。

卫书林双手接过水轻声道谢，耐心给出建议，身体却微微后倾，保持着恰当的社交距离。

他皱了皱眉，下意识地迈步想走过去，刚抬起脚又停住了。

他提醒自己，现在的身份是副市长，更是一个应该收回感情的旁观者。

就在这时，卫书林似乎察觉到了他的目光，转过头来，正好与他四目相对。

她愣了一下，随即露出一个礼貌的微笑，轻轻点了点头。

周时济的心跳漏了一拍，连忙也点头回应，然后迅转过头，继续和身边的人交谈，只是声音里多了几分不易察觉的沙哑。

休息时间结束的提示音打破了会场的喧闹，众人陆续回到座位，下半场的专题讨论随即展开。

这一轮采用圆桌互动形式，卫书林与周时济恰好被安排在相邻的位置，中间仅隔着一个空位。

当工作人员将话筒递到卫书林面前，请她谈谈“军地科研资源如何赋能基础教育”时，她侧过身，自然而然地与身旁的周时济有了短暂的眼神交流：

“周市长之前在苏南推进智慧教育时，曾提出‘资源下沉、精准对接’的理念，我认为这一点同样适用于军地科研合作……”

她的话语条理清晰，既结合了周时济过往的工作成果，又提出了无人机研与中小学科技社团联动的具体设想。

周时济坐在一旁，听着她的分析，指尖无意识地摩挲着桌面。

她提到自己过往政绩时的语气自然坦荡，没有丝毫刻意讨好，这种专业领域的平等交流，让他心头的克制又松动了几分。

他接过话头补充道：“卫上校的思路很有针对性，s市正计划在三个试点区建设‘科技教育创新基地’，或许可以优先考虑与智能飞行实验室对接合作。”

这番话一出，会场内立刻响起一阵赞同的议论声，侯亮雯坐在斜对面，看着两人在专业话题上默契的互动，指甲几乎要掐进掌心。

她立刻抓住机会举起话筒：“周市长和卫上校的想法不谋而合！我建议由科委牵头，近期组织一次专项对接会，具体落实合作细节。”

说着，她特意将目光投向周时济，“到时候还请周市长亲自带队，也请卫上校拨冗参加。”

侯亮雯打的算盘很清楚，只要能促成这次对接会，就能创造更多与周时济相处的机会，同时也能近距离观察卫书林的言行举止，为自己的“容貌调整计划”收集更多细节。

周时济自然明白她的心思，却也无法反驳这个合理的提议，只能点头应下：“可以，具体时间由科创委与实验室协商后确定。”

书林敏锐地察觉到侯亮雯话语里的刻意拉拢，却并未多想，只当是对方出于工作的积极推进。

她笑着回应：“实验室随时配合，我们也很期待能将科研成果转化为实际教学资源。”

会议接近尾声时，需要确定各专项工作的牵头负责人。

侯亮雯主动请缨：“无人机教育合作这块，我愿意牵头对接，保证尽快拿出实施方案。”

她一边说，一边看向周时济，眼神里带着明显的邀功意味。

周时济沉吟片刻，看向卫书林：“卫上校，您这边是否有合适的对接人选？”

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