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第110章 猴儿3（第1页）

杨乐说了自己的修炼心得，这可把老猴一整只猴惊喜住了。

老猴光听着杨乐的修炼心得就有一种茅塞顿开的感觉，于是老猴犹犹豫豫的向杨乐说了可不可以让他教一下猴子们修炼。

他知道这很冒昧，但作为猴群里的长老，老猴还是厚着脸皮向杨乐问了，不过他也不是白白麻烦杨乐，每只猴听课都会给报酬的。

对此杨乐表示不在意，他会教的，毕竟功法都是族里的，他没有理由不教，不过学费也是要象征性收一点的，这样大家都舒心。

猴长老听后很开心，有杨乐的教导他想猴儿们的修炼进度肯定会提高一节，不是他夸张，杨乐的修练心得确实好。

猴长老召集了所有修炼了的猴都过来听一节杨乐的修炼课，这是杨乐要求的，先试一下之后再调整。

看着过来听自己修炼课的猴子们，杨乐粗略一数差不多有三百的数。

猴长老说到完了，杨乐就开始了他的课程，第一次给那么多猴上课杨乐还是有点激动的。

“我和大家修炼了一段时间，现大家修炼都静不下心，可以说一下原因吗？”

杨乐并没有一上来就开始讲，他先调查一下问题，再选择怎么继续讲课，他也是考过教师资格证的，其他没怎么记住，但因材施教他记得牢牢的。

再说了上了那么多年的课，怎么上课他还是有些了解的，这就是现代硬式教育的好处了。

内容没有记住多少，但老师上课的模样一直没忘，各种经典语录和课堂表现他可是清清楚楚，想到这杨乐就开心，嘿嘿，华国式学习的风也是被他传播向了西游。

咳咳，想的太兴奋想跑题了。

注意力拉回来，杨乐就听见下面的猴子们说他们修炼遇见的各种问题。

总结一下，他们最大的问题是看不懂秘籍，是看不懂意思不是看不懂字，字他们都认识，但合成秘籍里的话他们就不知道什么意思了。

还好上辈子有传承记忆，不然他也有可能是看不懂的其中一个，秘籍是文言文，猴子们的理解能力有限。

还有一些他们说自己有病，他们看书时间一长就会睡觉。

这个杨乐不知道怎么评价，还是看不进去书的问题。

还有的猴子就是修炼出错但自己不知道，还以为是对的，真的是各有各的问题。

杨乐听完后只有一个想法，任重道远。

不过好在其中也有几个好苗子，杨乐特意把他们叫出来当他助教。

搞清楚后杨乐就开始拿纸给秘籍翻译，然后教导猴子们认穴位，硬式教育让他在花果山玩明白了。

对这些猴子要的就是学不死就往死里学。

等所有猴子吃透秘籍完全理解秘籍的内容了，杨乐才停止教学，其中他也把助教培养起来了，以后就算他不在猴子们也不用担心了。

杨乐还十分坏心眼的给长老提议，他们直接建学堂，从简到难分班，毕业后才修炼，还要考试，不合格的就留级继续学习，光想想以后的猴子们的生活杨乐就开心，他真是为了花果山猴子们的未来操碎了心。

猴长老看着上过课修炼明显上去了的猴子们，同意了这个想法，他也觉得不错。

杨乐还特意花了两个星期来和猴长老们讨论怎么办学堂。

后来痛苦学习的猴子们每每想到是谁搞的这套学习方案就又爱又恨，收获确实有，但痛苦。

不过这都是后话了，杨乐现在在兴致勃勃的和猴族里聪明的那些猴子编教材呢。

编写教材时杨乐还会时不时的笑出来，其他猴子看见了都纷纷感叹杨乐就是他们猴族除了大王外最好的猴了，编写教材这么辛苦的活居然都如此开心。

看向杨乐的眼神都是敬佩，杨乐被看的莫名其妙，但想想自己搞了那么多事，崇拜是应该的，于是不管了。

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