大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第65章（第1页）

苏漾接过巧克力，放进嘴里。甜丝丝的味道在舌尖蔓延开来，比以往吃过的任何巧克力都要甜。他看着林野，嘴角扬起一个浅浅的笑容，那是一个发自内心的、没有丝毫掩饰的笑容，像雨后的阳光，温暖而明亮。

林野看着他的笑容，心里也充满了暖意。他知道，苏漾正在慢慢改变，慢慢走出过去的阴影。而他，会一直陪在苏漾身边，看着他一点点变得开朗、自信，直到他能真正拥抱这个世界，拥抱属于自己的幸福。

窗外的阳光正好，透过窗户洒进教室，落在两个人身上，给他们镀上了一层温暖的光晕。流言蜚语还在继续，可他们都不再在意。因为他们知道，只要彼此在身边，就有勇气去对抗所有的风雨，去迎接属于他们的、充满希望的未来。

雨幕里的伞，比阳光更暖

下午第三节课的下课铃刚响，教室里瞬间炸开了锅。后排几个男生故意把课本往桌上一摔，声音大得让靠窗的苏漾指尖猛地一颤，握着的笔在草稿纸上划出一道突兀的墨痕。他下意识地把手臂往校服袖子里缩了缩，视线落在窗外——刚才还好好的天，不知何时积起了厚重的乌云，风卷着树叶撞在玻璃上，发出沙沙的声响，像极了过去那些让人不安的夜晚。

“喂，你们看林野又跟那个‘阴沉怪’待在一起了？”

“可不是嘛，下了课都不跟咱们去打球，就坐在那儿跟苏漾讲题，真搞不懂林哥图什么。”

“我听隔壁班说，林野爸妈都找苏漾谈话了，让他离林野远点，别耽误人家考重点大学。”

“嘘——小声点，别让林野听见，他上次在群里怼人的劲儿你忘了？”

细碎的议论声像针一样扎进苏漾的耳朵里。他握着笔的手越收越紧，指节泛白，连呼吸都放得又轻又浅，仿佛这样就能让自己变成透明人。桌肚里的手机震了一下，是林野发来的消息：“等会儿放学一起走，我带了伞。”

苏漾盯着那行字看了很久，屏幕的光映在他眼底，却没驱散多少不安。他知道林野是想护着他，可那些流言像潮水一样围着他们，他怕自己这份“麻烦”，会真的拖累林野——就像当年，他以为能信任的朋友，最后也因为“不想被他拖累”，变成了霸凌他的人。

“想什么呢？脸都白了。”林野的声音突然在耳边响起，带着点刻意放轻的温柔。苏漾猛地抬头，撞进林野带着担忧的眼睛里，慌忙又低下头，把草稿纸往抽屉里塞：“没、没什么。”

林野没错过他指尖的颤抖，也没忽略教室里那些若有似无的目光。他干脆把自己的数学练习册往苏漾桌上一放，指着最后一道大题：“这道题我刚才听老师讲，还是没弄懂，你再给我讲一遍呗？”

周围的议论声顿时小了些。苏漾愣了愣，看着林野眼里的“求知欲”——那道题明明是林野昨天刚跟他讲过的，他甚至还说“这题不难，你肯定一看就会”。可他没戳破，只是慢吞吞地把练习册拉到自己面前，拿起笔，声音轻得像羽毛：“就是先设未知数，然后根据勾股定理列方程……”

他讲题的时候，手指会不自觉地在草稿纸上画辅助线，不像平时那样紧绷。林野听得很认真，偶尔会打断他：“这里为什么要这样设啊？”“如果换一种解法行不行？”每一个问题都恰到好处，既不让苏漾觉得被敷衍，也不会让他因为紧张卡壳。阳光透过窗户，落在他们交叠的练习册上，连空气里的尘埃都好像慢了下来。

等讲完题，放学铃正好响了。外面已经下起了雨，豆大的雨点砸在地上，溅起细密的水花，风裹着雨丝往教室里灌，带来一阵凉意。同学们收拾东西的声音此起彼伏，有人故意路过他们座位时，脚步放得很慢，眼神里带着好奇或打量。

苏漾抓起书包就想往门口走，却被林野一把拉住手腕。他的手指很暖，隔着薄薄的校服袖子，也能让苏漾感受到温度。苏漾像被烫到一样想挣开，林野却没松，只是轻声问：“急什么？伞还没拿呢。”

他从桌肚里拿出一把黑色的伞，伞面上印着小小的星空图案——是上次苏漾在文具店多看了两眼的那把。林野把伞塞到苏漾手里：“你拿着，我跟你一起走。”

“不用了，我、我可以跑回去。”苏漾把伞往回推，声音里带着点慌乱，“你跟同学一起走吧，他们还在等你打球。”

“打球哪有送你回家重要？”林野直接把伞柄按在苏漾掌心，不容他拒绝，“而且我跟他们说了，今天有事，不去了。”他说着，抓起自己的书包，自然地走到苏漾身边，“走了，再磨蹭雨该下更大了。”

两人并肩走出教室，走廊里还有不少没走的同学。看到他们一起出来，有人停下脚步，小声嘀咕：“你看，果然一起走了。”“苏漾也太会缠人了吧，林野爸妈都说了，还不放手。”

那些话清晰地传到苏漾耳朵里，他的肩膀瞬间绷紧，脚步也慢了下来，甚至想往旁边躲，跟林野拉开距离。林野察觉到他的僵硬，侧过头看他，正好看到他眼底一闪而过的委屈和退缩。

林野突然停下脚步，转过身，面对着那些议论的同学，声音不大，却足够让所有人都听见：“我们一起走怎么了？朋友之间互相送个伞，很奇怪吗？”

走廊里瞬间安静下来。刚才议论的几个同学脸色有点尴尬，支支吾吾说不出话。林野没看他们，转回头，目光落在苏漾身上时，瞬间软了下来：“别理他们，我们走。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。