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第26章（第1页）

大概也是因为这个，所以不需要男女分开算成绩了。

力’牌被使用在握力测试中也算是恰如其分，随着一阵火花带闪电，握力器在葵的手上阵亡了。

爆豪胜己嘲笑了一声：“大力女！”

葵立刻脸通红，求助一样看向班主任相泽消太，相泽消太却点头给葵记了一个最高分：“下课之后记得登记耗损。”

在雄英高中的课程中出现器材损耗是非常正常的事情，这种事情都有一套流程。只要不是恶意损坏，课后做一个登记签字就可以了。

之前一个浑身肌肉的高大男生握除了540千克的成绩已经让所有人震惊了，现在一个这样娇小的小姑娘有这样的力气，反差之大足够让旁边同学围观。

叶隐透挤过来，羡慕道：“葵酱真强啊话说这也是葵酱的个性？葵酱知道力气的极限是多少吗？”

这个小葵倒真没有试过，因为在不同的世界，极限是不一样的。他们这种能够穿梭不同世界的人本身的力量会在不同的世界自然发生变化，这可以看作是世界的自我保护机制。

他们在自己的世界维持在什么水平，在别的世界就会维持在对应的相对水平。譬如说在自己的世界是个青铜，到另一个世界也会是一个青铜。即使另一个世界相对自己的世界战斗力低的多——绝不会发生降维打击的事情。

不过在这个世界的情况她倒是能估计出来。

“大象，大概比大象厉害一点点。”

“哈哈哈，这么说的话葵酱是和大象比过力气吗？”其他女孩子笑了起来。

其实并没有，只是之前的库洛魔法使，祖先‘木之本樱’留下的记录说明了这件事。库洛牌的‘力’确实比大象的力气更大。

握力之后的第三个项目是立定跳远，没有使用似乎更加专业对口的‘跳’，小葵反而选择了‘飞’。仔细想想也是呢，在个性的运用上要有想象力，这样对比的话，立定跳远使用‘飞’作为辅助确实比‘跳’厉害的多。

使用‘跳’的话只不过是一个中规中矩的成绩，在大家都使用了个性的情况下并不显得有多突出。但是‘飞’就不一样了，飞出学校轻轻松松。不过葵显然没有那么丧病，飞到操场的边缘停住，看向班主任相泽消太。

相泽消太点点头记录下成绩，她就解除了‘飞’。

然后是反复横跳，利用‘跳’的能力轻松过关。

反复横跳之后就是一开始拿来做示范的项目，投掷垒球。其实投掷垒球是有一定技巧的，稍加训练和直接上的成绩差别很大，不过如果有好的个性加持，那就随便了。就如同葵之前投出小球的丽日御茶子，她投出了‘无限’的成绩。

小葵的成绩也很好，她利用‘浮’牌的力量托起小球跑了很远很远，几乎到达了学校边缘。但是相比‘无限’，这就不在一个层次了。

个性掌握测试其实就看出这批学生某些方面的差距了，相泽消太记录着一切。其中既有优等生，譬如八百万和木之本这对表姐妹，她们都是个性非常具有适用性的那种类型。也有某一方面格外优秀的突出派，这也很不错。

但有的学生就非常让人忧虑了，相泽消太看了一眼计分表，某个学生的成绩基本维持着‘普通’。这里的普通指的是只比禁用个性的十五岁少年平均情况稍好——对于英雄来说当然是不够的。

成绩是出谷绿久的，那个只靠救助分就进入前十名的入学生。说实在的，相泽消太并不看好他。

成为英雄不只是需要一腔热忱而已，如果空有一腔热忱，而没有与之相匹配的力量，在救人之前，自己就会毫无保留地成为英雄之路的祭品。

发条玩偶（4）

班主任相泽消太突如其来的发难让小葵吓了一大跳。

从小葵的角度来看，只看到名叫绿谷出久的同学投掷垒球成绩一般，完全普通人的程度。这种事情应该不算什么的吧？所以这种情况雄英高中老师是可以体罚学生的吗？

总的来说小葵并不像普通学生那样排斥体罚，因为在她从小到大生活的环境，来自训导者的体罚一直都是存在的。在她出生的那个世界，教导她的老师曾经有两次差点杀了她。直到妈妈去看她，认为对方实在是太乱来了，才好一点。

这种情况都存在的话，体罚什么的就不值一提了。

但是按照八百万告诉她的，这个世界学校的老师好像是禁止体罚学生的。

好吧，其实不是体罚学生，似乎只是训导而已。

相泽消太消掉了出谷绿久的个性，所以出谷绿久的成绩才会很一般。至于为什么要消掉他的个性，似乎是因为他的个性掌控力非常低，甚至会伤害到自己。

使用之后就再也不能动弹在实战中确实是太不利了。

“似乎是在接受指导啊。”戴眼镜的饭田天哉摸了摸下巴。

爆破少年爆豪胜己双手叉腰：“是宣布开除才对。”

“？”小葵看过去。

爆豪胜己本来是不想回答的，他又不是专门解答疑惑的辅导老师！但总之就是因为这样的那样的原因，伸出手指指了指绿色蓬蓬头少年的方向：“那么差劲的家伙，根本不应该呆在这里，就应该老老实实地离开雄英！”

说实话，从现阶段的表现来看，蓬蓬头少年确实是个吊车尾。事前说的最后一名淘汰，很有可能指的就是他了。

但是事情还没有结果之前就这样说话，确实会让人觉得攻击性太大了。特别是小葵从小没有接触过这种脾气的人，还愣了愣。

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