大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第18章（第1页）

八点晨训结束，球员们去上课，理论上仁王上午的上班时间就结束了。

他属于立海大的特聘教练。出于个人的意志，提前告知了会更关注国中部。不过校长也希望他去看一看高中部和大学部，因此仁王还没离开学校就接到了原本教练的电话。

想了想，仁王答应了教练的邀约，从国中部后门出去绕到街道的另一边，去了大学部。

大学的训练时间更加密集。能进入网球校队的基本是网球的特殊录取，本身安排课程上会考虑比赛情况和校队训练情况，因此仁王去大学部的时候正好遇上大学网球队的晨练。

比起对他陌生的国中生们，大学的这些球员都认识仁王。

到了大学联赛这个级别，属于半只脚踏入职业世界了。哪怕只能在国内打国内的联赛，甚至戴维斯杯的国家队选拔都很难参与，那也是职业选手。既然如此，怎么会不去了解在国际职业赛场上闻名的职业选手们呢？

对大学的选手，也要下马威吗？

初次见面的日本人都是带着礼仪和有些拘谨的热情的。仁王和原本的教练打了招呼，不太习惯这种氛围。他就索性直接提了，打指导赛。

“您愿意真是太好了。”原本的教练露出高兴的神色来，“昨天听说您到来，孩子们就很期待了。”

啊，这种话就不要说了。仁王这么想着，打开了自己的网球袋。

然后一发不可收拾。

大学校队每一个都打了一场，因实力摆在这里每一场都结束得很快。等到午休的时候，消息就传到国中部这边来了。

“幸村，你听说了吗？”狄堂跑到一年级的教室来，是实在找不到人说这件事了，非常有倾诉欲。

他还拉着三枝，看上去像是网球部事务交接。

被他叫出去的幸村还以为狄堂要说什么重要的事，结果就听到这样一句话。

听说了什么？

“我们的教练，早上去了大学部，把大学部的正选都打了一遍。”狄堂说，“打的全场。”

“打我们是七球呢。”三枝说。

“但教练只和大学部的校队打了比赛，一共就八个人。”狄堂数了数，“打我们，网球部现在是五十二个人吧？”

“据说平均比赛时间也只有十二分钟。”三枝说着他了解到的消息，“全部6-0，没有丢掉一分。”

“立海大学的网球校队，在今年大学联赛的成绩应该还不错。”幸村想了想，“我记得立海大学是去年联赛冠军。”

他选择立海大也有这个原因。他当时就知道了，立海大的教练是横跨三个学部的。既然大学部能拿到那么好的成绩，高中也有直接培养的ob成员，那么国中部应该也会有教练教导吧？结果来了才知道不是那样的。

但他的运气确实还不错，没多久仁王就成为了他们的教练。直接比较，自然是仁王更好一些。

成功的选手不一定能成为成功的教练，但光从晨训就可以看出来，仁王并不是不会教导的那种人。他确实是知道理论知识，也有深厚的底蕴的，也是认真想要当教练的。

“有些可惜呢。”他说。

正在算这两年立海校队有多少人没毕业或者毕业后就成为职业选手，甚至进入戴维斯杯国家队的狄堂：“可惜什么？”

“昨天和教练约好了要比赛的是我不是吗？”幸村笑道，“现在被别人抢先了。”

“哇哦，差点忘了这个。”狄堂挑了挑眉，“你要在公开场地和他比赛吗？”

“为什么不呢？”幸村说，“我也可以去室内网球场，制造两个人的场合，但没有那个必要。让大家都看到这场比赛也没关系。”

“哪怕你会输？”三枝问。

幸村泰然道：“没有人会一直赢的。我当然也输过很多次。只要我能在比赛中展示自己，或者我和教练的比赛能够给旁观的人带来一些收获，那就可以了。这也是部长的职责之一，不是吗？”

“不用把部长这个职位看得太重，幸村。”狄堂看了看幸村，用半是劝告的语气道，“这只是社团活动，部长也只是在社团活动里将大家组织起来的人。”

“前辈确实有说这样的话的立场，但我是一年生不是吗？想要以后辈的身份去带领那么多前辈，总要多付出一些的。”幸村说出这番话时表情很真诚，也带着隐隐的决心。

狄堂和三枝对视后没有再说什么。现在不是泼冷水的时候，他们的立场也不能说太多别的话。但这样下去会很辛苦的啊，狄堂想。分明他自己让出部长位置，还要被别人议论也是很辛苦的，但现在他看着幸村，依然会为后辈的努力和真诚动容。

指导比赛

上午和大学部打过一轮后，相应的消息很快就传到了高中部和国中部去。

立海大原本的教练询问仁王是否有时间去见一见高中部的ob成员。仁王回忆起以前自己在国中就能车轮打败ob成员的事实，和毛利前辈转学进入立海大以后，升入高中部堪称孤军奋战的事实……

“已经和国中的孩子们约定好了。”仁王用了更委婉的说法，“不想让孩子们失望。”

“也可以让他们去国中部，两部联合训练不是也很好吗？”原本的助教提议道。

仁王没有直接拒绝，只是说：“我会抽时间去高中部转一圈的，如果需要联合训练，到时候我也会提供训练方案。高中部的联赛也快要开始了吧，我会在联赛开始前去见他们一面的。”

耗费了一个上午的时间，下午训练的开始时间也挺早，仁王就索性没有离开立海大。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。