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第 55 章 体测排位（第1页）

在等待体测的时候，月见和六角的部长谈论刚才公布的训练营规则：“如果按照教练刚才说的（），按照主题来分的话≈hellip;≈hellip;原来龙崎教练确实是在集训营的教练名单上的吧？

如果是按主题划分?（）?[（），那么四个主题，确实应该有四个教练。我们之前是不是都觉得应该按人数来分？”六角的部长，名为小松纯平，莫名有种背后说人的愧疚，“其实我们本来就不应该怀疑教练。”

“确实。我听说那边帮忙做测试的助教团队是总教练直接自费从国外拉来的。”六角的副部长，北乡树，凑过来，小声道，“都是些外国人。”

“……你到底哪里听来的那么多八卦啊？”月见睁大眼睛，“消息来源呢？”

“我有一些国外的朋友。”

“什么啊，你和我一样不都是乡下长大的。”小松纯平推了推他的副部长，“快到你了，闭嘴，少说点话。”

体测的四个项目，总的来说是身体素质和技术的结合。百米冲刺和侧位折返跑，看的是人本身的爆发力，速度，以及短期高爆发体能情况。定时挥拍和定点击球，看的就是网球技术的基本功。

定时挥拍时考察的挥拍不只是正手，还会看反手。而定点回球，则要求不同姿势，并且跟随助教的指令进行。正手回球，反手回球，短截击，削球，扣杀，底线截击等等都会被要求到，会分别计算不同姿势的定点回球次数，一旦落在点外即停止计数，最后将所有姿势的定点次数加在一起就算是这项的总成绩。

如果纯看身体素质，那么亚久津仁会是训练营里成绩最好的那个，其次会是毛利。本来毛利的身体天赋很好的，但他最近在长高，肌肉控制力下滑了。而亚久津有着亚洲人很难拥有的手脚长度和跟腱长度……他的比例有些像那些运动能力发达长跑能力出色的黑人。

当然，身体素质项目，成绩只占体测的一半，另一半还要看网球基本功，而这一块亚久津说是零分都行。他的挥拍动作完全不标准，倒是定点击球能够凭借他本人的肌肉控制力，以不标准的姿势强行控球。

伴田教练看着这样的亚久津频频摇头：“要是亚久津能够认真一点训练就好了。”

“他这不是不认真的问题，是根本没训练。”榊教练一针见血。

伴田教练：“……唔，我老胳膊老腿，也没办法强硬将人拉来训练了。”

“倒是毛利君。”伴田教练有些疑惑道，“他不应该只有这种表现才对。”

榊教练看了一会儿，精准给出回复：“毛利君比起关东大赛决赛大概长高了四公分。”

“他最近还在长高，会有生长痛，训练时也容易走神。”仁王也有些无奈，“现在很难估算他到底能长多高。骨龄测试他能长到两米呢。”

两米这个数字出来，伴田教练和榊教练都沉默了。

仁王倒是很诚恳地问榊教练：“之前那位，就是刘海挑染的那位……”

仁王知道那是越知，但

（）他演得像是自己只记住了越知的刘海一样。

榊教练会意：“越知。”

“那位越知君，身高有两米以上吧？”仁王用玩笑的语气道，“到时候估计还得联系一下越知君，让他告知一下毛利，在那个身高的打球经验。”

除去这些天赋很明显的球员以外，那些表现稳定的出色的选手也得到了教练组的瞩目。

“幸村君真的很厉害。”伴田教练感慨地说，“他的基本功稳得不像话。”

“以他的身体素质来看，他的力量，体能和速度都足够出色了。”榊教练也说，“如果毛利君测过了骨龄，那么幸村君的骨龄也测过了对吧？”

仁王明白榊教练的意思。

其实根本没测骨龄，但仁王知道这些人以后会长多高，所以他面不改色说：“幸村的话，骨龄测试大概在一米八，但他现在还在青春发育期，仔细规划应该能再长高一点。”

“一米八也够用了。”伴田教练说，“打网球又不是打篮球，长得太高就不是绝对优势了。”

除了幸村，真田，柳也表现得很好，至少基本功的稳定性很好，甚至超过了入选的几个高年级学生。当然，能入选的一年级正选，表现都不差。迹部的综合能力也很强，单独身体素质也很好。千石的天赋没有亚久津明显，但综合成绩会比亚久津好。就连大石，也并不掉队。

伴田教练和榊教练也因前段时间手冢的事而更关注青学的两位选手。

大和的能力摆在这里，曾经的天赋也是很好的，虽然身上有伤，但在这种基础体测里伤势的影响并不大，因此大和的表现超过了山吹，六角的几个三年生，和古坚相差无几。

大石的话，身体条件不算出色，但是基本功表现得很稳重。

并且，伴田教练一眼看出了大石的优势所在：“他或许会很适合打双打。”

“如果他在山吹，我会直接把他当做王牌双打之一来培养。”伴田教练说，“看他的肌肉走向和挥拍方式，他更擅长底线球，那么配上一个前场型选手，会很互补。”

“明天就是双打主题的训练，您可以直接选人和他进行搭档。”仁王说，“我也认为他很适合双打。”

伴田教练侧过头：“我听说，asa教练你也很擅长双打。”

“是哪里传出的消息？我应该没有打过职业双打比赛才对。”仁王歪了歪头，笑道，“擅长说不上，我的双打理论有些偏门。”

“但你的学生们不那么认为。”伴田教练眼神带笑，“鹤守和宇佐见，之前和月见他们聊过你打的指导赛，直接和一个从未一起打球的学生进入同调状态，可真是令人惊讶的表现啊。”

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