大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第89章（第1页）

既然华莱士教授以后就是自己的专业课老师，乔希就把这个难题抛给他，自己没有门路，老师总比她门路多。

华莱士教授就像是莱维特教授一般，回复邮件的速度特别快，就好像随时对着电脑一般。

华莱士教授：【亲爱的乔希，医学院第三年你会前往托马斯医院进行d课程的实习。华莱士教授。】

乔希：t“……”

看来她不能提前去找实习机会，华莱士教授说的也很对，反正按照正常的流程，她医学院第三年就会去托马斯进行实践，也不急于一时。

只是，她好像在f大的时候总是会遇到很爱帮助她的老师和教授，便理所当然地以为华莱士教授也会主动帮她想办法，看来还是她想太多了，人和人是不一样的，只有靠自己才是最可靠的。

于是，乔希便觉得如果能找到补习老师这个工作，她可以多接几个，这样，三个月下来，她一定可以存下一笔生活费。

查了一遍邮件，只有一家回复了，但是问了她的sat成绩，在她回复了之后，那边便没有了消息。

乔希面无表情地等待着对面的答复，心里有点苦，也很理解别人不找她的原因，你自己都没有考到那么多，凭什么给别人补习呢？

出师不利，乔希有些挫败，甚至开始在兼职网上找服务员的工作了，毕竟那个是实打实赚钱的，只不过她不适合而已。

翻来翻去，乔希给几家投递了求职信，有些气闷，想着要不然还是去医院碰碰运气吧，或者去做义工吧，虽然不赚钱，但也能学到很多知识。

这个时候，她看到邮件里显示有一封新邮件，便当即打开来看，竟然是一个让她去面试的信。

乔希有些激动，这个家长压根就没有问她sat成绩，那就有机会。

不论成功不成功，她上的都是藤校，而且她分数并不低，价格上好商量，她可以打出名气后，再涨价么。

想是这么想的，乔希还是将自己测试的数学成绩打印出来，准备了一番说辞，准备去说服家长，雇佣她。

这是一家坐落在海边的别墅，乔希再次确认了邮件中留的地址，有些怀疑自己找错了，但是路名没有错，门牌号也没有错。

家长说得清清楚楚的，绝对没有错。

看到这么豪华的别墅，乔希有些胆怯了，她听说过有钱人一般都是找顶尖两所学校的高材生的，她真的可以吗？

但来了已经来了，乔希也不可能就这么灰溜溜地回去，来了总要试试的。

“叮咚——”她吸气呼气几次，让自己尽量平静下来，这才按下了门铃。

很快，就有保安出来问她找谁。

“我是来面试sat数学补习老师的乔希艾登。”乔希镇定地说道。

保安大概是已经接到了命令，便带着她往里走去，走到离主院还有约50米的地方，便停下了脚步，指着前面有三层楼高的别墅道：“就在那栋楼里，夫人在等你。”

乔希有些不安，但还是大步走上前去。

这是一栋装修特别华丽的别墅，主院前边就是占地巨大的游泳池，乔希抬头，从一楼的落地窗看到了坐在窗边的女士。

女士也看见了她，面带微笑，冲着她招手。

不知怎么的，乔希的不安感便消失了，其实，哪怕是没有面试上，至少她来参观过豪宅了，也算是不枉此行。

走近了，乔希这才发现，女士身旁还坐着一个大约15、6岁的女孩，也正好奇地打量着她。

其实，乔希不太能够知道别人的真实年龄，主要有些高中生长得太过着急，很多高中生看起来比很多成年人都大。

但这个女孩眼神清澈，绝对不是成年人，所以她才这么猜测。

“你好布莱斯夫人，我是来面试sat数学补习老师的乔希艾登。见到您很高兴！”乔希一板一眼地说道。

布莱斯夫人看上去非常温和，招手让她坐下，便指着坐在沙发上画画的女儿道：“这个是你的学生切尔西，最近正在准备明年的考试，你什么时候比较方便？”

乔希正等着布莱斯夫人问她关于sat考试成绩的事情，或者至少面试几句，问几个问题呢，结果，这怎么就直接开始做老师了？

见她有些惊奇，布莱斯夫人忽然失笑，对着她道：“我给f大打了电话，仔细询问了你的学习成绩和平时表现，我相信你完全有资格给切尔西补习数学，你不介意我调查你吧”

原来是这样，乔希终于明白了，有钱人不相信你说的话，因为他们会去调查。

看着面前和善的布莱斯夫人，乔希连连摇头：“不介意，这就好像您在雇佣我之前，需要一封来自我母校的推荐信，这并没有什么错，而且我有自信，我的数学一向很好。”

她说的是真的，要说她哪一门学得好，大概就是数学了，比物理和化学都学得好。

布莱斯夫人似乎很喜欢听她说话，觉得很有趣，便继续道：“我知道你9月底要开学了，医学生的时间很紧张，你可以每周提前一周预约好补习的时间，切尔西明年才会考试，时间比较充裕。”

切尔西连连举手，说道：“哦，我想我需要先和你沟通我的每日学习时间安排，我每天早上会去打壁球，下午三点有舞蹈课……”

乔希把切尔西的课程表记下来，这个只是暑假的课程表，所以说，有钱人家也是很卷的。

等切尔西正式开学以后，乔希还需要拿到她的最新课表。

切尔西所在的私立学校是l城富人区的高中，里面全是和他们家一样富裕的人家。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。