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第3章 李云华老师的热情受不了啊（第2页）

毕竟程致远这小男孩太害羞，逗他不行，一时半会也做不成朋友。

她就饶有兴致地看着他们姐弟俩有趣的对话。

程竹君歪着头，一脸疑惑地问：“你在看什么？”

程飞燕笑嘻嘻地说：“我在看我的侄儿和侄女在说什么。”

程竹君撇撇嘴，白了她一眼说：“咋的，又想占别人便宜。”

程飞燕调皮地眨眨眼，咧开嘴笑道：“有便宜不占王八蛋。”

两人相视一眼，又哈哈笑了起来。

就这样，两人一路上有说有笑，欢快的笑声在乡间小路上回荡。

很快就到了学校。

不管这是程飞燕第几次看到这山里的美景，她总是瞪大眼睛，满脸惊喜。

估计是看的少，所以总觉得美。

进了学校的铁门，迎面又是那片落英缤纷的桃花林，美不胜收。

程飞燕忍不住张开双臂，赞叹道：“不知道用什么词语来形容这片美景，就是一大片一大片的桃花，粉红色带着白，好美啊！”

程竹君则耸耸肩，淡淡地说：“看习惯了也就那样。”

程飞燕兴奋地跳起来，说：“那我暂时没看习惯，总是能够被这种自然的美震撼到。”

然后两个人手牵手，边走边说，就进了教室。

班主任李云华老师特别热情地招呼着她，满脸笑容地问：“飞燕呀，在咱们幼儿园习不习惯呀？”程飞燕甜甜地笑着回答：“挺好的，老师。”李云华老师又接着问：“那这里好不好玩呢？”程飞燕欢快地说：“好玩呀，老师。”

课堂上，老师笑着说：“小朋友们，今天咱们学两个新字哟，一个是‘大’，一个是‘土’。”程飞燕坐得端端正正，眼睛一眨不眨地看着黑板，跟着老师大声念：“大、土……”

下课时间一到，李云华老师就迫不及待地拉着程飞燕那柔软的小手，轻盈地走出教室，来到了五彩斑斓的花坛边。今天，老师给她精心扎了几个细细的麻花辫，而后巧妙地合成一股，还别上了一个亮晶晶的小卡。程飞燕就像一个优雅的跳芭蕾的小姑娘，美到了极致。

这美丽的模样瞬间引来了众多小朋友的围观。一个扎着羊角辫的小女孩满眼羡慕地说：“这个小女孩真美啊！”旁边一个胖乎乎的小女孩不服气地嘟囔：“那是老师给她做的型好看。”另一个瘦高个的小男孩连忙反驳道：“才不是呢，就算没有好看的型，她也漂亮。”

还有几个大孩子，他们远远地望着程飞燕，目光中透着好奇与欣赏。其中一个小声对同伴说：“这不是新转来的那个小女孩吗？真好看。”另一个则回应：“是啊，天天都不一样，真让人忍不住多看几眼。”

在这充满欢声笑语的校园里，程飞燕的独特魅力如同春风一般，不知不觉间就吹进了每一个孩子的心里。

其实程飞燕也没有想到接下来的日子，李云华老师几乎每天下课都拉着她在花坛边给她梳各种漂亮的头，如俏皮双马尾、优雅盘等，还搭配各种饰品。起初程飞燕心里美美的，像被宠的小公主，但时间一长，她没法和小伙伴玩耍，心里有了遗憾，而且老师总问她城里的生活，十几天后，当老师又要给她梳头时，她忍不住说想和小朋友玩，老师脸色变了又很快恢复笑容让她去，这十几天里，程飞燕因漂亮型和好看的长相引来了众多围观，给大家留下深刻印象。

一整天，大家唱唱跳跳，做做游戏，时间过得飞快。

放学后，程飞燕满脸兴奋地对程竹君说：“竹君，来我家里咱们一起写作业吧。我跟你讲，我家堂屋昨天有燕子飞来了好几趟呢，我二婶说那是燕子在踩点。哎呀，我早上居然给忘记和你说了，今天来我家瞧瞧，说不定已经有燕子窝了。”她越说越激动，兴奋得手舞足蹈，那模样恨不得自己立刻变成那只忙碌的燕子。

程竹君饶有兴趣地点点头，应道：“好呀！我倒要看看今天你家还会不会有燕子来。”

“来吧，我可太期待了。我一直听我奶奶说，家里来燕子那是吉兆。我出生的那年就有燕子来搭窝，而且一下子搭了三个呢！家里人都觉得我是个福气宝宝。”程飞燕一脸骄傲地说着。

“真的吗？那你家现在要是又有燕子窝，岂不是证明你特别有福气，能吸引燕子呀！”程竹君的眼中也充满了期待。

两人有说有笑地一起回了家，坐在小桌前。一抬头，便看到堂屋一角已经有了两个燕子窝，这可把她们稀罕坏了。

只见两只燕子轻盈地穿梭在堂屋里，嘴里衔着泥巴和草叶。它们时而盘旋，时而停歇，动作敏捷而娴熟。燕子先将泥巴一点点地堆砌在墙角，再用柔软的草叶进行铺垫和加固。每一次的衔泥和放置都显得那么小心翼翼，仿佛在精心雕琢一件珍贵的艺术品。它们的叫声清脆悦耳，仿佛在为自己的新家欢唱。两个女生目不转睛地看了好一会儿燕子飞来飞去忙碌搭窝的场景，这才恋恋不舍地将注意力转移到写作业上。

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程飞燕拿出田字本：“竹君，你说，大和土这两个字好写不？”

程竹君说：“不难呀，咱们快点写，写完就能玩啦。”

两人动作麻利，不一会儿就写完了作业。

程飞燕把笔一放：“走，去你家玩吧。”一边走一边叫上看动画片无法自拔的堂弟一起。

“爱学，爱学别看电视了，我们一起去隔壁程竹君家玩啦！”

程竹君拉着她：“好呀，我家里有好玩的玩具。”

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