大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第73章（第1页）

肉肉也很开心地冲他晃晃小脑袋。

段段看到肉肉脸上的笑容t，这才想起来，她是他的宿敌，赶紧又扳起小脸。

在他和肉肉的碎碎念下，有十几个中班小朋友跑出了教室。

但他们没用“人贩子”的手法骗小朋友，园长同样也给段段扣了一点分数。

嘉宾们其实都觉得中班的小朋友被“骗”两次已经够了，但园长觉得不行，这两组都不是正经的“人贩子”，严格意义上来讲，中班的小朋友还没有进行过真正的考验。

她非常坚定地要求裴瑜和肉肉这组在小班那里取得碾压式胜利的金牌骗子再来一次。

这次要“纯人贩子”。

裴瑜表示没问题，他按照园长说的，走进中班教室里，挑了一个小朋友，酷酷地冲他抬抬下巴：“跟我走吧，我带你去游乐园玩。”

牧旭冷笑，就这？

谁能跟他走？

牧旭刚这么想，就见小朋友疑惑地打量了一遍裴瑜，在打量的过程里，怀疑越来越少，最后乖乖地滑下板凳，把手交给裴瑜：“好的，帅哥哥。”

牧旭要摔桌子了，这是什么意思？没人教这些小孩不能看脸吗？裴瑜这成功的也太容易了吧？

裴瑜也没想到自己这么顺利，而且他也不想只骗一个小孩出去，他现在可是金牌骗子，他的目标是整个班级。

还好，有清醒的小朋友拦住了这个颜控小朋友，把他拉到其他小朋友那里嘀嘀咕咕。

“不行，你不能跟他走，我们刚刚出教室都被老师说了，还被说了两次，老师都说了，他们都是骗子，我们不能上他的当！”

本来就隐隐觉得有点不对劲的其他小朋友一下就被这个清醒的小朋友说通了，连连点头表示她说的对。

裴瑜眯起眼看着那个跟其他小朋友说得头头是道的小朋友。

还把拇指和食指圈起来，照着她的背影比划了一下，这个圆润度，怎么看都是小牛团子。

她怎么又打入“敌人内部”了？还带头揭穿他？裴瑜想了想，没出声，看她打算怎么做。

颜控小朋友也被肉肉说得有点犹豫：“可是哥哥好帅啊！应该是好人吧？”

“nonono”肉肉一本正经，拍拍自己的小胖脸，“飞次古德。”拍拍肚肚，“哈特败的。”小胖手使劲抓空气，“比格把比格把的。”

脸好看，心坏的人，大把大把的。

中班小朋友被她说服了，但还有疑惑，她刚刚不是和这些骗子一伙的吗？怎么帮他们了。

“我是卧底呀。”肉肉比比划划地给小朋友们解释什么叫卧底，“就是……”撕了张纸扣在小胖脸上，假装戴了个面具，指了指脸上的纸，“败的。”哈哒把纸撕掉，捏捏自己的小肉脸，不住点头，竖着大拇指，“古德，咻婆古德。”

“坏，只是我的面具，好，才是我的本色。”肉肉深沉地对懂中文的小朋友说。

不管是说英语还是中文的小朋友们都似懂非懂地哦了一声。

裴瑜看着她用“古德”“败的”两个词把外国小朋友忽悠得快瘸了，侧开脸勾起唇。

肉肉拍拍小手，悄悄看了眼裴瑜，做总结：“好了，他是坏人，我们不能跟他走，这件事还有人不同意吗？”

“没有！”小朋友们达成了共识。

“好，我负责吸引坏人的注意力，你们偷偷溜走，千万不要出声！”肉肉指了指后门，示意小朋友们从那里出去。

有小朋友担心她：“那你怎么办？”

“没关系。”肉肉拍拍小肚肚，“我练过！”

小朋友们被肉肉感动到，敬重地看她最后一眼，在她的指挥下，一个跟一个，悄悄地走向后门。

肉肉则自己冲向裴瑜。

安全躲在后门外的小朋友们向他们的小英雄伸出手：“肉肉！”然后就看到裴瑜一把把他们的小英雄给抱了起来。

肉肉转头，和裴瑜一起冲中班的小朋友们桀桀笑起来。

小朋友们的手慢慢落下，他们永远也忘不了这一幕了。

同时，他们也永远不会忘，骗子有多狡猾！

骗局里还有一个骗局，也不是不可能的！

唯一能躲过骗局的办法只有一个，那就是听老师的话，只要是陌生人，无论他们说什么，都不能听他们的话随便离开。

中班的安全教育课同样圆满落幕。

嘉宾们来到大班，祝曼青神情严肃，小班到中班，小朋友“进化”了一遍，已经很不好骗了，到了大班，是不是要用更加严谨的骗局才能把小朋友骗走？

并不是，肉肉用自己的行动告诉祝曼青。

有时候人长大了，但脑子会变得更单纯更简单。

她和对小班小朋友一样，大大方方地走进大班教室，以大佬的姿态，假坐在明显比她大出一圈的小朋友里面。

大班小朋友确实比小班小朋友要稳重一些，静静看着肉肉，都没离开座位到她旁边偷看她，好奇但也没那么好奇。

就在祝曼青为肉肉捏一把汗的时候，肉肉抬起小手，把手掌贴在耳朵上，噌地站起来：“什么？奥特曼被送到医院了？”

听到奥特曼，原本淡定大班的小朋友们竖起了耳朵，紧盯着肉肉，其中听得懂中文的小朋友直接站了起来。

肉肉还得说一遍英语版的：“瓦特？bigbiubiubiu……”她做出经典的奥特曼释放射线的举手动作，外国小朋友本来也知道奥特曼，只是这个词放在句子里，他们可能一下子听不清，结合她的手势和“英语翻译”，他们一下就懂了，大的，会biubiubiu放激光的，那就是他们的光，奥特曼啊！

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。