大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第54章（第1页）

“是，师父！”休斯·温斯顿在说出这句回答时，几乎流下了苦尽甘来的泪水。

--

帝林发送的这条乌龙短信最后被打开时，是在狄恩交接班之后。当时的狄恩正好做完一些值班岗哨必须完成的既定检查工作，空下来后无意扫了一眼手腕上的‘表’，也就注意到了表盘上方的通讯器屏幕上提示有一条未读短信息。

狄恩看到是帝林发送的，想也没想就随手打开了，完全没想到在短信被开启的同时，附录在短消息上的高清视频竟然会自动进行投影播放。当一阵接一阵的不和谐声音完全充斥了狭小的值班室空间时，狄恩的表情几乎在这一瞬间完全石化。

这是什么？

帝林为什么要给他发这个？！

作为一个43岁的男性，狄恩自然不会纯洁到说从没看过此类小电影，毕竟网络信息发达，而联邦在这方面的管制并不严谨。但因为他一直以来只把所有的时间精力花在训练和阅读上，本身对这方面的需求并不算强烈，所以也就只是青年时曾经‘扫盲’一般的看过一些示范内容而已。

当然，因为当时的性向问题，他看的还是正常的普通男女模式。

可是面前这部……

狄恩呆滞一般的看着画面，脸色几乎是肉眼可见的蒸腾变红，而后再迅速由红转黑。等到回过神，简直是咬牙切齿的想要动手关闭这种低俗视频，却又偏偏完全找不到关闭按钮。

最后干脆就把整个通讯器从表盘上取下来，直接按下了通讯器背面的重启设置。

“混蛋！”

重启之后这条短消息毫无疑问的被狄恩立即删除，狄恩的脸色极为难看。他大概猜测的到这应该属于帝林的误操作，但联想起当时休斯那一句没有说完的问句，就明显压不下心头莫名蹿升的怒意。

休斯虽然再过几个月就18岁了，可是目前仍然还属于未成年人。帝林这家伙到底都指导了对方一些什么乱七八糟的知识？！

甚至竟然还会出现这类视频？！

而且看休斯先前那莫名心虚的反应和下意识的询问，似乎连休斯也看过了？！！

蓦然的，有一种错看了帝林，误信了对方品性的复杂情绪纠结在胸口，让狄恩忍不住握紧拳头，狠狠地砸了身侧的墙壁一拳。

蹲在附近的树上，一直窥探着值班室窗口的金毛猴子波利，被狄恩这一拳的狠辣惊得浑身猛地一抖，迅速的爬下树窜回到主人休斯·温斯顿的肩膀上，然后就是一阵嘀嘀咕咕的手势。

“师父，狄恩教官看了短信好像很生气。”摸了摸波利的背，休斯怯怯的向一旁似乎在沉默的帝林报告道。

“我知道。”从狄恩过去值班岗哨后，帝林就随时用精神力注意着狄恩那边的动静，自然清楚狄恩目前的情绪。

“要不……，我去帮师父解释一下？”休斯想了想，斗胆提议，虽然他其实根本不敢接近这个状态的狄恩教官，就算解释也只打算用短信交流。

“不用，我能搞定。”

抬头望了一眼岗哨那扇透出亮光的窗户，帝林并不认为这种小小的乌龙事件还需要别人帮忙说明。依他对狄恩的了解，从来睿智冷静的狄恩不可能猜不到这是他的一次误操作，况且，大家都已经是成年人（虫），分享一个情趣视频而已，也算不上什么大矛盾。

“休斯，你的精神力运行情况我已经清楚了，这几天我会把我那套精神力锻炼方法按照你的情况修改一下，下次去‘白塔’领身份卡的时候抽空你出来见我一下，我再教你具体的运行方式。现在你先回去吧，我去找狄恩解释一下。”

“好的。啊，对了，师父，你和狄恩教官之间目前还是暂时标记吧，那……，如果到时完全标记的话……？”

“嗯？你到底想问什么？”

“那个……，师父，我就想知道你会不会打算反向标记狄恩教官。如果是的话，我……，我希望你到时也能够教教我。”

休斯睁着闪闪亮的眼睛一脸期待，这简直可以算是他觉醒成为向导以来的最大心结了。

“反向标记？”帝林觉得自己似乎又将要学到一个新词汇。

“咦？师父你不知道吗？我看到你在结合热那时候就可以轻松压制住狄恩教官，还以为你是打算进行反向标记的呢。可是狄恩教官不是精神领域崩塌了吗？他还能对你进行完全标记吗？”休斯简直太失望了，他还以为帝林师父会是他走向掌控哨兵那一步的曙光呢！

“你先解释一下反向标记的意思？你是从哪儿知道这个的，我怎么没有在你给我的向导教材里看到过？”

“反向标记大意就是指在哨向关系内由向导掌控主动权。这个是我以前浏览各个知识点时偶然看到的，我从那时起就找了很多相关资料，可惜都没获得确切的指导和说明。根据我的总结，我认为这是指当向导的精神力强到一定程度，以某种方式正确凌驾或进入哨兵的精神图景，就可以在完全标记时处于主导地位，甚至还能用精神力压制着自己的哨兵让自己为所欲为。师父，你真的不考虑研究一下吗？”休斯努力眨巴着眼睛用希冀的目光望着帝林。

为所欲为呀……

这个词还真的是很有诱惑力呢。

帝林原本就在考虑使用意识共振伪装成结合热让狄恩就范的话似乎只能使用一次，之后再用会不会因为不符合哨向的属性现实而引起狄恩的怀疑。但如果其实哨向之间本就存在所谓的反向标记的话……

那似乎，就真的可以以此为依据而对狄恩为所欲为啊。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。