大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第31章（第1页）

幼危点头：“好啊，加油，早点还完早点安心复习。”

他懒得再说什么，他真的感激宋西源，但既然已经看清一个人的人品，无论这个人怎么悔改，他都不会去原谅。这个道理，就跟酒鬼戒不了酒赌鬼改不了赌一样。宋西源是真心还是假的，都跟他没关系了，只不过如果宋西源有困难，看在那些包子上，他一定会帮忙。

这样就够了。

他和宋西源的友谊已经结束了。

幼危往座位走，宋西源立刻跟上来。

“家教不能当了，我就只能卖体力卖时间赚钱，这些天可能来复习的次数不多。说句丢脸的，这个工作还是以前认识的学生家长，他是国内外有名的拍卖师，最近受邀参加一场非常隆重的拍卖会，需要的人手多，要求高又累，但这一个活就能赚够钱，我就答应了。”

“嗯。”

“你是没看见，我们那个领班的嘴脸，我昨天——”

“西源哥，该学习了。”幼危漠然打断他，拉开椅子坐下，“我还有五套卷子要做。”

宋西源不好意思地挠挠后脑勺：“那个行，对了，最后再求你一件事，能不能把我从黑名单放出来？我不打扰你，就是怕有个万一，那个谁有个事，我也通知你一声。”

幼危听出来他的意思，是担心养父母有什么情况，及时告诉他，让他防备着。他的酒鬼养父要钱不要命，说不定等钱花光了，还会赖上来。

确实，如果有什么事，他必须第一时间知道。

没有多想，幼危道：“好。”

每个周末晚上，幼危都被照云执鹰要求适当放松，他基本上都会选择去电影厅看电影。云执鹰一般是会陪他看电影，但今天他去参加学校的活动，去了隔壁市，要明天才回来。

幼危原本是想假装自己看过了，放松过了，但云执鹰发了条短信：

【记得写观影心得，角度随你，题材随意，八百字。】

八百字，正好是语文作文的字数，云执鹰还真是……惦记着语文作文是他的最弱项，每次就属作文扣得分最多。

幼危都已经要睡觉了，只能穿上拖鞋下楼去电影厅。

可窗外却亮着火光，红色火焰在黑夜中随风摆动，照得旁边的人影格外清晰。

云遮正把脚边的画架丢进火中。

那些画架上都画了潦草的画，幼危全部见过，竟然都是那天他在画室醒来时看见的画！现在竟然被云遮亲手毁了！

这个疯子。

幼危只想躲回房间，然而云遮竟然已经看见了他，转身朝他走来。

如果说口袋里的美工刀让幼危有反抗云迦的勇气，但他对大哥……怕得像兔子一样。他就像被牢牢定在原地，眼睁睁看着云遮越来越近。

身侧是窗，窗外是宛如来自地狱的火焰。

云遮抬起幼危的下巴，手上的力气温柔，俯身仔细观察。看了一会儿，他才满意地笑了：“确实不会留疤，大哥真怕你突然变丑了，不然也你二哥留个一模一样的疤，给你出气，好不好？”

幼危嘴角在颤抖，咬紧牙关，说不出一个字。

云遮松开手，牵着他走到火堆边，把画架一个个朝火堆里扔，然后他走回幼危身边，并排站着，双臂环抱欣赏眼前的景色：“好看吗？”

身边的人没有回答。

云遮又问了一遍，轻快的语气中带着威胁：“好看吗，弟弟。”

“好看。”

在噼噼啪啪的木材燃烧声中，幼危的声音已经轻得几乎听不见了，而云遮还是愉快地笑了，嘴角两边出现很小的轮廓。

“你给了大哥很多灵感，四十七种。”云遮张开双臂，示意火中这些全是他的天下，“怎么办，大哥每一个都很满意，每一个都想给你试试。可是全部试完要很久，你还在长大，长高一毫米就不一样了，等画完了，再重新来一遍。”

他轻笑出声：“重新来一遍，听起来还不错。”

幼危的手在裤兜中握紧了美工刀。

他也不知道为什么换上睡衣准备睡觉，还是把美工刀装了进来，之前是不会的，可能是因为今晚家里没有云执鹰。

然而美工刀没拿出来，他的手腕就被云遮一把抓住。

云遮俯下身，用食指在他脸上顺着原本疤痕在的地方，又画了几下，像是在用画笔作画。最后他捧着这张脸，满意得不能更满意：“你想在脸上留下痕迹，也可以，你给了大哥第四十八种灵感。”

云遮一点点掰开幼危的手，仿佛是怕力气太大伤到他，他低头看了眼手中的美工刀，抬手丢进火堆。

卖

云执鹰回家后，并没有问观影心得。

不问就好，最好是忘了，幼危松了口气。

因为从那晚之后，幼危没想到自己会害怕起和那晚有关的一切，包括他要看电影以及写八百字作文，都会让他想到火焰，还有恶魔的低语。

做语文试卷时他甚至也会紧张，握着笔的手都在抖，而一旦写到作文，甚至会抖到握不住笔。

为了装作什么事都没有，幼危只能选择不写作文。

给他补习的语文老师前几年从重点高中退休，看见他交这样的卷子，只是叹了口气，耐心地问：“作文为什么又空着了？”

没办法，拿高薪教有钱人家的小孩，就是要卑微一点。事实上，老师教过别的有钱人家小孩，他也不想敷衍，可是没有一个小孩会认真学，他们只想熬过这一节课。更别提布置下来的作业，没当面撕了就是给他面子。

如果告诉家长，家长也不在乎，他们通常会说“我家宝贝以后是要出国的”、“能说好话就行了”，之类的。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。