大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第81章（第1页）

直到几个月前，我终于知道了自己为什么一直怀不上孕，原来是女儿悄悄在我备孕吃的叶酸片里掺了避孕药。

那一瞬间我觉得她好可怕。

她一个十一二岁的女孩怎么知道的避孕药？又是怎么买到的这东西？

备孕之前我和老公咨询过医生，为了预防胎儿出现神经管畸形的情况，医生建议我在备孕前三个月服用叶酸片，所以每天早起我都会服用一片。

那天，我趁老公不在家又去了一次医院做检查，然而这次医生却问我有没有在吃避孕药？我当然不可能吃避孕药了，我那么想要孩子怎么可能还去吃避孕药。

从医院回来时我看到女儿小文悄悄从我房间溜出来上了楼，手里还捏着一个药盒，我没看清是什么，当时我就纳闷，她进屋就进屋，偷偷摸摸、神色慌张的干嘛？

回到屋里，脚下好像踩到了什么，我移开脚一看发现是药片，像是我在服用的叶酸片，怎么掉在这？早上出门前我才拖的地，地上连根头发丝都没有，更不可能掉着药。

很明显，我的药被动过。

那一瞬间女儿鬼鬼祟祟的模样划过我的脑海，她刚手里拿着药盒。

屋子里除了我的叶酸片并没有其他药。

一个不可置信的想法出现在我脑中——难道她是来换药的？

可她就是一小孩而已。

虽然觉得不可置信，可我心里总觉得这药有问题，于是第二天我把这瓶叶酸片和地上捡起的药片拿去医院检验，拿到检验结果的时候我人都傻了，那一整瓶叶酸片里检测出了一颗避孕药，而我单独拿出来的那颗也是避孕药。

我在医院冰凉座椅上坐了很久很久。

我的药被动过，里面掺了避孕药，什么时候开始的？我究竟吃了多少？月经失调想必也跟这个有关系。

可是吃了避孕药医生是无法查出来的，除非患者自己交代，可我自己根本不知情。

医生告诉我查出来的那种避孕药是长效的，吃一颗管一个月，而且还不能突然停药，需要再吃三个月的短效避孕药缓冲2—3个月的时间，然后再停药，这样才可以减少长效避孕药对我身体的影响及恢复经期正常。

避孕药……

难怪我怀不了孕。

真的是小文吗？可她才十一岁呀。

我浑浑噩噩回到家，老公还没回来，公公在躺椅上睡着了，现在是上午十一点，女儿还没放学回来，我进了她房间，一番搜索后在她枕头下找到了一盒避孕药。

药是铝箔包装的，一盒里只有一板，一板有21片，已经被抠了五片，也就是说她已经给我吃了三片了，刚好一个月一片，剩下的两片，一片掺在叶酸片里我没吃，另一片她不小心掉地上了，可能是她当时换药时太紧张掉了没找着，又怕我回来只能匆匆离开了我屋。

我还在她的枕头下看到了一张奇怪的图纸，上面画着一个怀孕的女人，凸起的的肚子上用红笔画了一个大大的x，旁边写着两行字——

男孩？x

女孩？x

我猜这个红色的x代表的是死。

那个噩梦重新闯进我的大脑，并且越来越清晰，女儿半隐在黑暗里的脸冰冷阴沉，手里的刀闪着寒光。

我大概知道她为什么要换我的药了。

因为她不想要我生宝宝。

怕生了宝宝后就没人爱她了。

亲爸与后妈有了孩子后没妈妈的那个孩子就越来越不受待见，还会被未来的弟弟妹妹欺负。

电视上就是这么演的。

我怕她也这么认为。

做出这种行为源自她内心的不安感，但是她的思想与行动太极端了，再不进行正确的引导我怕她心理扭曲做出更可怕的事情。

于是后来我尝试着跟她沟通，想要让她知道即便我怀孕了，她有了弟弟或妹妹我也会对她好，把她当亲生女儿，但当我刚说到妹妹两个字她就扫落了桌上的作业开始发疯的大叫，她那时的状态吓得我都不敢靠近她，她喊了好久后又突然安静了下来，默默捡起地上的作业本，又默默上了楼。

在那以后我就再也不敢跟她提生弟弟妹妹的事了，但会跟她讲很多正义温馨的故事来引导她的善，因为我始终觉得她可能只知道避孕药可以让我生不了宝宝，但不知道它会对我的身体造成什么影响，给她多灌输些积极正确的观念就好了。

可每次我讲得口干舌燥她对我依旧不理不睬，在她爸爸回来后她就立刻远离我，似乎在用行动告诉她爸她不喜欢我，这让我很是尴尬。

避孕药的事我没有拆穿小文，也没有将这件事告诉老公，而是在服用三个月短效避孕药后再次吃起了叶酸片备孕。

我不再吃那瓶药，而是重新买了瓶新的随身携带，也没有表现出自己发现了药被调换的事，如果被女儿知道我发现了，也不知道她会换什么更可怕的法子阻止我怀孕，所以让她误以为我还在吃她换的药是最好的。

我每次吃一颗叶酸片后都会悄悄丢掉一颗那个瓶子里的避孕药，这样她会以为我还在吃这瓶药。

我没有告诉老公是因为我觉得小文很可怜，我怕老公知道后大发雷霆，到时候女儿不会有好果子吃，因为上次我听到老公在骂小文，因为小文对我不礼貌，他的声音非常大，听得出他在狂怒，我第一次觉得老公这么恐怖，但他又是为我好，在他扬手要打小文时我阻止了他，其实吼骂没有用，这只会让小文更加讨厌我。

毕竟都是一家人了，同处一个屋檐下我不希望小文跟我产生更大的隔阂，那样夹在中间的老公很会难做。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。