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105（第2页）

笛福没注意到老约翰和杜明纳间的异常。

毕竟杜明纳的表现格外正常，似乎完全没有因为他说的话而产生任何疑惑。

笛福也没多余的心思去注意杜明纳和老约翰在做什么。

他现在几乎所有注意力都落到了杜明纳课室的黑板上。

那上面书写的文字……

生字词那些也就罢了，和他过去所熟悉的也没有什么区别。只不过杜明纳竟然还需要继续教这些学生基础的入门功课，实在让他觉得，杜明纳这学校，只能算是一般的启蒙学校，离魔法学校不知道有多大差距。

哪怕杜明纳学校中的其他设施符合要求，但如果学校内真的没有几个擅长魔法的学生，那么，他还是要觉得杜明纳的学校不合适。

笛福移动目光，看向旁边的课文。

这是一篇和土地有关的课文，表达的是对土地的热爱。

文章中的句子朗朗上口，读起来还真让他感觉到了不一样的感觉。

最要紧的是…

他竟然就在这些文字中，看出了魔法波动？

他只是默念，就觉得四周的土元素活跃了不少。

这当真只是普通的启蒙课程？

不过每一家都有自己的独特启蒙方式。

笛福想到无脸者当初是怎么突如其来地出现，如同流星一般划过这个世界，笛福就又觉得没那么不可思议了。

别人可能确实没有这样的能力，但无脸者应该有这种启蒙方式。

至于欧克？

笛福虽然略微地往欧克身上想了想，却没有觉得欧克有可能拿出这样的东西。

说到底，欧克的出身是有考证的，如他们这样的人家，基本都能猜出欧克过去经历过了什么，知道欧克是如何一步步走来。

哪怕后来欧克离开了家族，成为了所谓的灌木法师，也要逐步走出自己的魔法道路，但欧克的过往依旧清晰。

那样的欧克，不该有这样的能力。

笛福慢慢地将注意力转移到了杜明纳课室中的灯上。

白天的教室很光亮，因此并不需要开灯。

但笛福却在那一瞬间就看到了课室上方的灯光。

那是明显的、与他熟悉的其他灯光都不一样的新奇灯样式。

笛福所熟知的那些灯光，都应该要尽可能地将其放在方便人触碰的位置。

唯有如此，才好让魔法师们往灯里灌输魔力，维持魔法灯的运转。

现在杜明纳却将这魔法灯放在了那么高的位置，还有讲台上也没有合适的、可以用来往灯里传输法力的东西，那这灯要怎么用？

笛福甚至开始怀疑，是不是自己看错了。

诚然，杜明纳的学校看起来和他所熟知的那些学校略有区别。

但以他这样的目光来看，他根本不至于觉得杜明纳的学校有哪里不够好懂。

不也就是教学吗？

大班教学而已。

别的学校都只是在初始阶段才会准备这样的大班。

如果哪一间魔法学校不是魔法老师一对一，或者一对几这样近乎师徒传承地小班教学，基本都会被别人当做教学质量没有保证的代名词。

一开始，笛福觉得，杜明纳的学校也一定就是这样。

但眼前的魔法灯，又让他觉得自己的传统认知出了问题。

杜明纳的学校可能还真的能比他想象的更好一些。

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