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第108章（第1页）

长?公主提起?弟弟也?是顺带的，谁让这四皇子现在时不?时就要来一句“定川王如何如何”。作为姐姐，她可?是有点吃味儿的；不?过作为长?公主，她比谁都要高?兴。

“还记得我给?你说的福利院吗？”

小王爷当然记得，只是这福利院和他有什么?关系吗？所以，他只是茫然的看着长?公主，点点头。

长?公主轻笑一下，说“福利院的孩子很多，我想问你的厨师培训学?校入学?标准是什么?，我想送一些好孩子去?，给?他们一个谋生的出路。”

长?公主能做的就是给?这些孩子一个遮风挡雨、能吃上饭、穿上衣的地方。但是以后安家?立业，她确实无能无力了，不?说这银钱现在就是一个子儿掰成两个花，就说这安家?立业，哪怕都让孩子们去?种地，她都找不?出那么?多地来。

所以她只能抱着试试的心态来找小王爷了，他的店多，总是匀出来一点机会?给?这些孩子的。想了想，她又补充说，“福利院里的孩子品性不?一，你放心，能送到你那里去?的，肯定都是筛选过的。”

小王爷摇摇头，“我不?担心这个，殿下送来的人，我自是放心的，只是我的食铺开的再多，这能用到厨子也?是有限的，一个城池至多也?就十几?个人，这并不?能解决殿下的烦恼。”

长?公主又何尝不?知?呢，她自己的铺子、田地就算全安排上，都解决不?了十分之一的问题，但是总不?能放任不?管，不?然这些孩子长?大以后，从前脚从福利院出来，后脚可?能就变成乞丐了，这不?是她想要的结果。

“殿下，授人以鱼不?如授人以渔。这天下能吃饭的技能可?远不?止种地和颠勺。”

长?公主看向湖面，她又何尝不?知?道呢，只是她到哪里去?找给?孩子们授之以渔的人呢？师徒的传承方式已经?延续了千百年，师徒之间都未必能做到倾囊相授，何况非师徒的关系呢。也?只有小王爷打?破了这个传统，但是这有个很重要的因素，那些厨艺、差事都是他提供的。

小王爷总觉得眼前这位长?公主有着超脱这个时代的智慧，仁者之心、智者之慧、谋者之略她都有，如果长?公主是男子，这太子之位舍她其谁？

“殿下，您怎么?看百家?之技？比如木匠、瓦匠、井匠。”

“我不?了解，但是技艺似乎感觉是不?可?或缺的，我们住的房子、打?的井、用的家?具都需要。”她和小王爷一路修水利工程，对这些是有切身体会?的。

“匠人的地位很低，但是比起?朝中?那些官员，我觉得匠人会?的东西确重要。前次的水利工程，朝臣们，既不?懂怎么?修建，也?不?懂修建的难度和耗费，如果不?是清河师兄指点匠人们，那些后期保命用的水利设施更本?不?可?能存在。”

长?公主若有所思的看着小王爷，她总觉得他的话很有深意，“你继续说。”

“我没打?算挑战现在的吏制，但是我觉得有必要增加更多的实用人才。在国家?有需要的时候，这些人会?派上大用场，在平时，他们的手艺足够养活自己。”

“可?是他们怎么?才能学?到手艺，师徒传承的习俗要怎么?突破？”长?公主不?认为小王爷准备涉足各行各业，对他来说，那样会?让风险高?于收益的，毕竟处处独占鳌头，就会?处处树敌，届时群起?而攻之，无论他是胜是败，都是得不?偿失的。

“殿下，有句话教会?了徒弟饿死了师傅。我们只要解决这样的后顾之忧，就一定有人愿意去?教人，哪怕最宝贵的技艺不?传授，但是基本?的技能是肯定可?以的。至于学?习的人，我们做了所有能做的，以后的路还是要他们走，总不?能饿了还要别人把饭塞到他们嘴里才行吧。”

长?公主想到修建那些水利工程时，并不?需要技艺多么?高?超的技艺就能完成。她表示明白的点点头，又问“所以你的厨艺培训学?校的模式可?以在各行各业推广？那些进来教授技能的匠人，以后的谋生就是靠着教人，而非自己去?做工了？”

孺子可?教也?，不?过这还不?够，人性逐利。“殿下，是这样，但是还需要给?这些愿意教授技艺的人更多的利益。比如他们一个月靠手艺可?以赚5两银子，那么?我们给?他们10两银子。但是要增加考核的要求，比如他教授的人至少要有70的人可?以学?成出师。”

奖励和惩罚必须并行，缺少任何一项，都实现不?了他们的目标。比起?小王爷更懂得御下的长?公主深谙这个道理，她还以为宽厚的小王爷从来不?会?惩罚下人呢。

长?公主心动了，但是她也?有难处，需要银钱铺路的时候，她却囊中?羞涩了，她没有再开口，银钱的事情她要再想想怎么?解决。但是小王爷却开口了，他可?是已经?从四皇子那里知?道她把所有的都银钱都投出去?了，长?公主再要筹集银钱，能选的就是卖资产，或者找皇帝要了。

“殿下，我愿用码头运营的一成换您培养出来的匠人，双向选择，我选他们，也?让他们自由选择是否在我的店铺干活儿。”

长?公主眼神复杂地看向小王爷，他哪里会?缺人用，不?过是找个由头给?她送钱罢了。她欲言又止，小王爷拿起?桌上的杨枝甘露地给?她，“殿下，试试看，这是我琢磨出来的新品。这种水果是海城特有的，所以店里只有限量卖，还卖不?了多久。”

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