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小马老师理解这种书籍可能会让你觉得很新奇、很有趣,但是老师还是想跟你们说一说我的想法。
言情小说里描绘的爱情故事,是成人世界里的情感,对于现在作为小学生的你们来说,可能有些难以真正理解。
你们就像一只刚刚准备展翅高飞的小鸟,需要更多扎实的知识和积极的能量来丰满你们的羽翼。
那些充满奇妙幻想的童话,可以激你们的想象力;精彩的科普读物,能为你们打开科学世界的大门;而励志的成长故事,能教会你们勇敢面对困难。
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你们现在正处于成长的关键时期,看言情小说会让你们的心思从学习上分散。
学习就像一场漫长的旅行,每一步都需要你全神贯注。而且,言情小说中的一些情节和观念,并不适合你们这个年纪。
老师真心的希望你们能明白,现在有更多更适合你们的书籍在等着你去现。
比如《小王子》,能让你们懂得什么是真正的友谊和责任;《十万个为什么》能解答你们心中无数的好奇。《科学世界》能让你们放飞想象力知晓科学技术的魅力。
同学们,等你们慢慢长大,有了足够的阅历和成熟的心智,再去看言情小说,你们会有更深刻的感悟。
现在,让我们一起把更多的时间和精力放在能让你们茁壮成长的书籍上,好吗?
老师相信你们有分辨是非和做出正确选择的能力,老师期待看到你们在知识的海洋里快乐遨游,不断进步!
希望小马老师的话能够让你们迷途知返,做一个会读书、懂读书的新时代接班人!”
小马老师说完以后,静静的观察着各位同学的反应,对于哪几个同学在看言情小说,估计也已经了然于心。
王子豪走近我身边,低声说道:“谢意华,我没有看过言情小说。”
我看着他嘲笑道:“你看没看言情小说,跟我也没关系,别跟我走那么近,同学都说闲话了。”
“我怕你向老师告状,所以同你说一声。”王子豪小声说完赶紧离开。
芝兰看着我笑,我耸耸肩表示无语。
当夕阳的余晖洒在我们身上,我们带着满满的回忆和不舍踏上了归程。这次秋游,将成为我们心中一段珍贵的回忆,永远熠熠生辉。
回到家,我把这件事情也告诉了母亲。
母亲笑着说道:“华华,你处理得对,让老师好好教育他们,对他们有好处。希望这些孩子能够把心思放在学习上,认真读书。
阅读本身是件很棒的事情,但我们要懂得分别什么样的书籍能够帮助我们成长和进步。什么样的事情适合我们这个年纪的人去做。”
我认真的听着母亲的谆谆教诲,郑重的点头说道:“妈妈,我明白了。”
母亲微笑着,轻轻摸了一下我的头顶。
第二天上课,小马老师给同学们带来了新的惊喜。
第一,奖励上交言情小说的学生,每人了一本《科学画报》。
第二,设立图书角。老师精心挑选了几十本适合小学生年龄和兴趣的各类书籍,包括童话、寓言、科普读物、经典文学等放在了教室后面靠窗的角落上的一个书架上。
第三,开展阅读课。老师把自学课安排成了阅读课,让学生在课堂上有集中的时间安静阅读。老师可以在阅读课上与学生一起阅读,分享阅读心得。
第四,组织读书俱乐部。自习课上,老师组织读书俱乐部,鼓励学生自愿参加。在俱乐部活动中,大家可以共同讨论一本书,分享喜欢的段落和自己的理解。
第五,举办读书活动。也是利用自习课举办。例如读书比赛、朗诵会、故事分享会等,对表现出色的学生给予适当的奖励,激学生的阅读兴趣。
第六,推荐书单。老师根据学生的年龄、兴趣和阅读水平,为学生制定个性化的推荐书单,引导他们选择适合自己的书籍。
第七,与家长合作。老师在家访中与家长沟通,让家长了解孩子的阅读情况,鼓励家长在家中营造良好的阅读氛围,陪伴孩子阅读有益的书籍。
第八,榜样示范。老师自己也经常在学生面前阅读,展示阅读的乐趣和重要性,成为学生的阅读榜样。
第九,制作读书手抄报。老师让学生将自己读过的书以手抄报的形式展示出来,包括内容简介、读后感、精彩片段等,既加深了对书籍的理解,又锻炼了综合能力。
第十,图书漂流。老师让学生们将自己读过的好书带到学校,互相交换阅读,增加阅读的多样性。
经过小马老师的一番用心规划和实施,同学们渐渐忘记了什么是“言情”和什么是“恋爱”。
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