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第625章 体验式教育（第2页）

竞赛进行得非常激烈，村民们都积极参与。最后，竞赛评选出了一、二、三等奖，卫雨氲为获奖的村民颁了奖品，奖品都是一些与交通安全相关的物品，如头盔、反光背心等。

这场竞赛在村里取得了很好的效果，村民们对交通安全知识的掌握更加牢固了。而且，竞赛过后，村民们之间关于交通安全知识的讨论更多了，形成了一种良好的学习氛围。

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但是，随着村里交通状况的改善，也出现了一些新的问题。有一些年轻人买了小汽车，他们喜欢在村里的道路上开快车，炫耀车技。这种行为不仅危险，还影响了其他村民的正常出行。

卫雨氲看到这种情况，非常担忧。她找到这些年轻人，严肃地对他们说：“孩子们，汽车在村里的路上可不能开这么快。村里的道路狭窄，还有很多老人和孩子，万一出了事，你们承担得起这个责任吗？而且，这也是违反交通规则的行为。”

其中一个年轻人不以为然地说：“雨氲奶奶，我们技术好着呢，不会出事的。再说了，这是村里，又不是城里，哪有那么多规矩。”

卫雨氲知道，仅仅靠口头劝说可能无法让这些年轻人真正认识到问题的严重性。于是，她决定采取一些措施。

她联系了交通管理部门，希望他们能派交警到村里来开展一次专项治理行动。同时，她还在村里设置了限标识，提醒车辆控制度。

交警来到村里后，对开快车的年轻人进行了批评教育，并依法进行了处罚。这一举措让那些年轻人意识到，村里的道路也不是可以随心所欲的地方。

为了让年轻人更加深刻地理解交通安全的重要性，卫雨氲还组织他们观看了一些交通事故的警示教育片。影片中惨烈的事故画面让年轻人们深受触动。

“雨氲奶奶，我们知道错了。我们以后一定遵守交通规则，不再开快车了。”一个年轻人惭愧地说。

卫雨氲点了点头：“孩子们，你们要知道，交通安全关系到每个人的生命安全，可不能当作儿戏。”

在解决了年轻人开快车的问题后，卫雨氲又把注意力放到了村里的交通基础设施建设上。她现，村里有些路段的路灯损坏了，一到晚上就漆黑一片，这对行人和车辆都很危险。

她再次动员村民们集资维修路灯，大家都积极响应。卫雨氲还联系了电力部门，希望他们能提供一些技术支持。

在大家的共同努力下，村里损坏的路灯都得到了修复，并且在一些没有路灯的路段也新安装了路灯。夜晚的村庄变得明亮起来，村民们的出行也更加安全了。

随着时间的推移，卫雨氲在村里的工作得到了越来越多的认可。她不仅在交通安全宣传方面成绩斐然，还积极参与村里的其他事务，成为了村里的主心骨之一。

然而，在一次偶然的机会中，卫雨氲现了一个新的交通安全隐患。原来，村里的小学没有专门的校车，孩子们上下学都是自己走路或者由家长接送。有些家长为了图方便，会用农用三轮车接送孩子，这种车辆并没有足够的安全保障。

卫雨氲立刻意识到这个问题的严重性，她决定要为村里的孩子们解决校车问题。这可不是一件容易的事情，需要大量的资金和相关部门的支持。

卫雨氲先向村里的干部提出了这个问题，村干们都表示认同，但也面露难色，毕竟村里的经济条件有限。

卫雨氲没有放弃，她开始四处奔走，向政府部门反映情况，寻求帮助。她写了详细的报告，阐述村里孩子上学交通的现状、潜在的危险以及解决校车问题的必要性。

经过长时间的努力，终于有一个慈善基金会对村里的校车问题表示了关注。他们派人来村里考察后，同意资助一辆校车。

卫雨氲高兴极了，但她知道，光有校车还不够，还需要合格的司机和完善的管理制度。

她联系了当地的驾校，请求他们为村里培养专门的校车司机。驾校了解情况后，决定为村里提供优惠的培训价格。

同时，卫雨氲和村干部们一起制定了校车的管理制度，包括司机的资质审核、校车的定期检查、接送孩子的时间和路线等内容。

校车终于投入使用了，孩子们坐在崭新的校车上，脸上洋溢着幸福的笑容。家长们也松了一口气，他们对卫雨氲的感激之情溢于言表。

“雨氲奶奶，你真是我们村里的大恩人啊。如果没有你，我们真不知道该怎么办才好。”一位家长激动地说。

卫雨氲笑着说：“这都是我应该做的。孩子们的安全是最重要的。”

在解决了校车问题后，卫雨氲并没有停下来。她开始关注村里的道路规划。她现，随着村里车辆的增多，现有的道路布局有些不合理，容易造成交通拥堵。

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