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89 有目的性的引导（第1页）

&esp;&esp;学生们正常的上着课，就听说四年级的神奇动物课，海格没再让危险的鹰马出场而是照课本念。

&esp;&esp;他似乎是对自已的课程安排产生了怀疑，高年级的格兰芬多大呼无聊，而其他的学生们则松了口气。

&esp;&esp;星期四赫奇帕奇和格兰芬多一起上第一堂的黑魔防课，他们这次没在黑魔防教室里，学校通知他们在教职员楼前集合。

&esp;&esp;这倒很稀奇，学生们叽叽喳喳的讨论要上课的内容。

&esp;&esp;哈利在向安妮抱怨，前一天他们和斯莱特林同上了魔药课。

&esp;&esp;斯内普教授一如既往的看哈利他们不顺眼，更不幸的是哈利罗恩一锅，而德拉科、高尔则在他们同桌的隔避。

&esp;&esp;高尔向斯内普说他在神奇动物受的伤还没好，没力气拿东西。

&esp;&esp;斯内普没说什么指挥起离高尔最近的罗恩帮他切料。

&esp;&esp;罗恩很生气的补充，高尔明明就是装样，如果非斯莱特林学生敢在斯内普的课上多说话，怕是会被呛到离开教室。

&esp;&esp;罗恩不爽的替高尔切根块，切得七零八落的，被马尔福嫌弃不用能。

&esp;&esp;斯内普又叫罗恩把自已小心切的换给他们。

&esp;&esp;安妮想着以斯内普那性格和利眼怎么会抓不到罗恩在搞小动作，他这个人最好顺毛摸。

&esp;&esp;你愈叛逆他愈搞你……真的不是很友善。

&esp;&esp;「他还要欺负可怜的纳威为乐，呵，要不是赫敏帮忙，他的蟾蜍就完蛋了。」罗恩继续道。

&esp;&esp;纳威把绿色的药液弄成橘黄色，斯内普吓他要拿这不合规的药水在他的宠物上试验，好在赫敏同情帮了他一把，药效是正常的，纳威的蟾蜍没事。

&esp;&esp;「我想斯内普教授应该是知道那药没问题才用的。」

&esp;&esp;好歹是一隻宠物的生命，安妮替斯内普说话。

&esp;&esp;也不知道为什么斯内普教授要针对纳威，他也不是像哈利那种大名人。

&esp;&esp;这跟斯内普讨厌卢平教授一样说不清原因。

&esp;&esp;「你们跟在我后面走。」上课时间到卢平教授打开了大门，让学生跟在后头。

&esp;&esp;学生们很少来教师栋，皆好奇在底下私语，直到看到坐在职员办公室内的斯内普教授。

&esp;&esp;斯内普教授不是总待在地下室煮魔药吗？学生们立刻乖巧，问候这位把不和蔼写在脸上的老师。

&esp;&esp;他对淡定站在前头的卢平开口：「我们的黑魔法防御课教授，带学生来职员室有何贵干，我想这里不是教室。」

&esp;&esp;「我想给学生们介绍博格特，刚好这里养了一隻。」面对斯内普的发难，卢平脸色未变很淡定的道。

&esp;&esp;这让哈利对卢平教授更添好感，就连麦格教授都很少和这人硬对呢。

&esp;&esp;在看到哈利他们时，斯内普明显的更不愉快了，他虽然不常待在办公室，有时候还是会轮到他排班处理一些公务，公章限定办公室中使用。

&esp;&esp;「算了，我还是不要待在这里让自已不高兴了。」

&esp;&esp;他站起来就要离开，路过卢平身边时他刻意的哼哼：「我善意给你个劝告，这里有几个有特殊失败才能的孩子，你最好悠着点，别弄乱大家的公共空间。」

&esp;&esp;特别是他的桌面，好在他没在这儿放什么重要的东西。

&esp;&esp;被重点瞪到的哈利们和纳威身体一颤，其他小獾们感同身受簌簌跟抖。

&esp;&esp;安妮……在心内吐槽斯内普教授还是这么装，他不吓一下学生会掉块肉似的。

&esp;&esp;「别担心，我会负起责任让职员室维持原样的。」

&esp;&esp;卢平很明白斯内普再怎么喷黑液，在众人面他不会动手。

&esp;&esp;随着时间的堆移，他也变得稳重了。

&esp;&esp;想当年大家多年轻啊。

&esp;&esp;见打击不到卢平，斯内普碰的关上门，卢平对对面墙前的旧衣柜挥了下魔杖，好像空间延伸开来，空出一大片空地。

&esp;&esp;学生们对他这手惊呼不已。

&esp;&esp;看得出来这教授还有些水平，和前几任黑魔防教授相比是真有东西。

&esp;&esp;「到中间来。」教授对学生们的破坏力已有认知，他也不想和其他教授特别斯内普硬碰硬。

&esp;&esp;等学生集中在空地时，他又一手放个了防护避免影响到原有空间。

&esp;&esp;「我们这堂课教博格特，这是一种喜欢黑暗封闭空间的魔法生物。」

&esp;&esp;他们靠近衣柜，其像感觉到有人般晃了晃，咔咔作响，好似里面躲了个人。

&esp;&esp;学生们被吓得退后一步，卢平教授挡在学生面前，这给他们极大的安全感。

&esp;&esp;「这一隻是前不久搬过来的，不过我请求学校留下来就没有被驱逐。」

&esp;&esp;「有人知道博格特的知识吗？」他转向学生们问。

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