大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第83章（第1页）

宁晓雪只吃了一口，就不耐烦道：“不对，这不是我想要的牌子，不够甜，不够大。你买错了。”

“晓雪，对不起啊，那我明天再去看看。”

“不行，我现在就想吃。你再去水果店买，反而路也不远，搭公交车三站就到了。”

宁母为难道：“可今天我已经回来了，有点累，明天吧。”

宁晓雪脸色难看起来，故意极大声，道：“余颂，我真羡慕你，能混出头，还能到世界各地去玩。不像我，坐在轮椅上，谁看我都讨厌，这辈子就这样了。”

宁母脸色立刻掺进一层死灰，低着头，哀哀道：“我想出去一下，再去买点东西。小余，你一切自便吧。”她自然是去给宁晓雪买水果去了。

待她走后，宁晓雪忽然一笑，道：“其实我也不是一定要吃这蛋糕，可我就喜欢这样折腾她。其实是我爸对我更不好，他知道我这辈子完了以后，就不要我了。他现在已经生了个新的女儿。我妈一直陪在我身边，可我越是看她，越是讨厌她。余颂，你说我是不是很坏？”

余颂怅然，道：“不，你只是很怕，怕被抛弃。”

“还是你理解我，我确实很怕。我现在还是做梦梦到以前的事，梦到我妈逼着我去拉琴，可是我忘了谱子，什么都不会。真的怕，醒过来发现是一场梦，我先是庆幸，然后更难过。”

余颂轻轻握着她的手，道：‘我明白吧，你有什么需要的，一定和我说。我会尽力的。”

宁晓雪把手抽出，彻底冷下脸来，她先前的开朗确实的装出来的。她道：“你以后还是别来了，我不想见你，安思雨会定期过来，你如果有什么东西要交给我，可以让他代为转交。你现在已经是赢家了，你在这条路上已经走出头了。我这样的失败者，确实看到你会难受。”

“我只是运气好，我真的只是运气好。”

“不要说这种话，你说这种话，我只会更难过。你就是靠实力做到的，你知道有多少人被你甩在身后吗？去年送来一个自杀的男孩，没救回来，也是学钢琴的。压力太大，受不了，他还是周思邈的学生。”

“什么？”

宁晓雪诧异道：“你不知道这件事吗？安思雨应该和你说的，他早就接触上男孩的父亲，准备

上法院告姜宏和周思邈。”

那个自杀的男孩姓文，是个少见的姓氏，余颂立刻想起到了交响音乐厅的文经理，再一打听，果然是他。他的独生子叫文澜，先是从音乐学院毕业，后又入职于交响音乐团，还算是顺风顺水，可他却在一次演出后自杀了。

显然安思雨有事瞒着她，余颂打了个电话含糊发问，他立刻就会意，说晚上会过来详谈。她想着他应该没吃饭，就特意开车出去又叫了个菜。等饭菜都冷时，安思雨才抱着一个箱子过来。他招呼余颂一起过来吃，边吃边道：“我基本是一个月去看一下宁晓雪，有一天一个中年人找过来打听，问宁晓雪怎么摔伤的，是不是挨了老师的骂。我和他聊了聊，他就是文澜的爸，文澜在自己的房子里上吊，留了遗书说是觉得人生毫无意义，又提到了之前被周思邈辱骂教育的事。文爸就觉得是周思邈的责任，但这种情况周思邈也不用负责，他就想多找一些受害的学生，联合起来控告周思邈辱骂学生，虐待儿童。”

余颂道：“所以你就和他合作了？”

“不，不是合作，现在这件事完全是我在做。文爸只坚持了一年，他家里闹翻天了，因为当初是文爸坚持要送文澜去周思邈那里上课。儿子一死，夫妻关系也破裂了，文爸也懒得再坚持，觉得毫无意义，毕竟就算周思邈坐牢，他儿子也回不来了。可是我不这么想，这样的案例是越收集越多，这么多人的痛苦，必须有个交代。不只是学生，还有你的老师周修达。”

听他提到这个名字，余颂一阵动摇，道：“这件事你为什么不和我说？”

“周思邈当了这么多年老师，在圈子里人脉广，我是个圈外人，告了就告了，你既然看重你的职业生涯，还是别牵扯在里面。而且我也算是看透你了，就算和你说了这件事，你大概也是反对。”安思雨又把地上的箱子打开，道：“在反对前，你最好先看看，这些都是还在流血的伤口。”

箱子里里都是一些装订起来的文件和记录，按照文件夹区分开，每个文件夹上都写着一个名字，一共有十三个，都是受到周思邈严苛教育后留下后遗症的学生自述。余颂随意翻看了几页，几乎每个人都说挨个周思邈的打，有不少甚至被抽过耳光。

有人描述道：“他当着所有人的面，打了我的头，说我这种水平，就是个没人要的废物。我有一段时间想到要去上课就想吐。”

另有一人描述道：“他说我的天赋根本不够用，我一弹错节奏，他就打我，他最多抽过我五个耳光，都是在一节课里面。而且不让我告诉我爸妈。我后面考取音乐学院，可是一年以后就退出了，我一直有心理阴影。后来又有抑郁症，想过要自杀。因为我觉得自己什么都不配。”

这样的叙述在外人看来是心惊肉跳的，但余颂很平静，因为她挨过的打并不比这少。她淡淡道：“你拿这些东西去告他，是没有用的。因为圈子里基本默认学琴就要挨打，再说不少人都长大，也没办法取证了。不能证明周思邈是虐待未成年。”

安思雨冷笑道：“你听听自己在说什么？你这么恨周思邈和姜宏，现在竟然帮着他们在说话！”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。