大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第101章（第1页）

玉州清了清嗓子：“关于这部分，我推荐你们去一趟历史博物馆，在那个博物馆里，收藏着一本札记的残卷，叫天子起居录。”

那本天子起居注，就是玉州跟时延抢出来的一点残存的史实，玉州还记得，写这本起居录的就是当时起居郎，从前行中总想偷看，但每次都被起居郎婉拒。

如今这点言语，对他们而言，是难得的回忆，他们本想私藏，但又觉得，应该让所有人都看到这个，所以他们把这本残卷，上交了。

里面的内容玉州看过很多遍，甚至能倒背如流：“上面有一段描写是这样的：‘帝兴起，于亥时夜猎，整夜未归。后于卯时返，怀中少年明眸皓齿……’，后面还有一段，‘入夜公子急症，帝大惊，遣太医问诊，乃寻常病症而已。’。在这本残缺的天子起居录里，对这位‘公子’的描写很多，感兴趣的同学们，可以去看看。”

玉州说完之后，底下的学生尤其是女生兴奋得睁大了眼睛：“原来昭明帝的爱人是同性吗？！！”

玉州点头：“但这一部分的史实在成平之乱的时候，被一把火烧掉了，只留了寥寥几本里有记载。”

底下女孩子们的兴趣更加浓厚：“那老师，那位公子就一直没名没分地跟着在他身边吗？这样好像很不公平啊。”

“当然不，昭明帝给了他盛大的立后典礼，称他为君后。”玉州笑着说，“这一部分在天子起居注里应该也是有记载的。”

“哇！”

“真的吗？那缙元帝不是昭明帝的儿子咯？”

玉州点头：“昭明帝一生，没有立过太子。”

“啊，怎么办，我觉得昭明帝更迷人了怎么办！”

玉州朝她的方向点了点头：“我也觉得他很迷人，我真的，非常非常喜欢他。”

“我一定要去博物馆看看！”

教室里的同学们热情讨论，玉州偶尔会帮他们解答，只要有人夸赞昭明帝，他便会毫不吝啬自己的夸赞，表达自己喜欢的情感。

“我真的很喜欢他，他是这个世界上最好的君王，也是最好的爱人。”

阶梯教室外来接玉州下课的时延，听到他的话，走到窗边，与他目光相接，玉州在看到他的一瞬间，眸色柔软得像是拂面的春风。

番外三沧海桑田（现代篇）

玉州的历史选修课突然在a大火，他一周有四节课，每一课阶梯教室里都是人满为患，甚至还有自带板凳来听讲的。

因为玉州的课的模式不像是上课，更像是大家一起探讨，很多对历史感兴趣的学生都慕名而来。

“我先说啊，没选这门课的同学上了课也不会有学分的啊。”玉州捧着他的杯子喝水，他是个很念旧的人，这个杯子是他上学的时候时延用他赚的第一笔钱给他买的，现在已经很旧了，但玉州还是舍不得换。

“我们不为学分，就为老师来的！”

这一周他们的上课主题都是围绕着时延来的，玉州当然很喜欢讲，现在所有人都知道玉州老师是昭明帝的脑残粉了。

毕竟玉州说过，我要是不喜欢他，我花那么多时间研究他干什么。

“老师，今天讨论什么？”

玉州问：“你们想讨论什么？”

“成平之乱吧。”

说到成平之乱，玉州面上的笑淡了一点，成平之乱，就是时家朝代的覆灭的。

一个朝代的自然不可能永远那样兴盛，后代也有不肖子孙，成平之乱，就颠覆了时家的王朝。

“我认为一个朝代的兴替是历史发展的必然，成平之乱就是很好的一个例子，虽然先贤创造了太平盛世，但太过安逸，就会产生危机。”

玉州此时褪去了从前的青涩，常年投身在史学中让他的身上多了很多的沉稳，虽然他看起来一张娃娃脸，但身上成熟的气质还是跟真的学生不一样。

一节课四十五分钟很快就过去，玉州提着自己的水杯：“那么我们就下课了，下节课再见啊。”

他回到办公室，办公室里是他曾经的老师，被返聘回来的继续研究史实。

“上次跟你说的事，考虑得怎么样了？准备一下转正的考试，就能有编制了。”余老师很是操心他，毕竟他了解到的，玉州到现在都还没成家，毕竟现在的a市寸土寸金，玉州又一直没个稳定的工作，都三十五岁了，怎么会有姑娘能看上他。

“老师，我真没你想象得那么穷。”

余老师摸了摸自己的胡子，知道他是在逞强，毕竟一个水杯都用了这些年了，说生活不拮据那肯定是不可能的：“你好好考虑一下吧。”

玉州无奈：“老师，你要下班了吗？咱们一起回去？”

他们结伴来到自行车棚，余老师一直都是自己骑车上班，玉州陪他走到校门口，他一眼就看到来接自己的时延。

于是他跟余老师告别，坐上了时延的车，余老师看到驶离的豪车，心中的担心更甚，叹了口气，这可如何是好。

余老师醉心历史，实在是不太清楚玉州的情感状况。

车开到停车场的时候，玉州看懂了不属于他家的两辆车，他眼睛一亮：“容叔他们回来了！”

时延点头：“下午刚到，本来说要来接你的，不会看导航就回来了，说在家给你做饭。”

玉州撇嘴：“他会做什么吃的啊。”

经过了这多年的时间，他们早已经是一家人了。

时延买的这栋小别墅，一层是公共区域，二层是他跟玉州的卧室，三四层分给了容叔和石磊一人一层，只是容叔和石磊一年有八个月都在外面，也只有临近过年的时候才会回来。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。